6.4珍惜和保护金属资源 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 1. 金属的存在形式：金属在自然界中通常以单质或化合物的形式存在。一些化学性质不活泼的金属，如金、银等，通常以单质的形式存在。而化学性质较活泼的金属，如铁、锌、钠和钙等，则通常以化合物的形式存在，例如矿石。 2. 金属的冶炼：通过一系列物理和化学过程，将矿石中的金属元素提炼出来，使其转化为可供使用的金属。例如，铁的冶炼就是一个将铁矿石中的铁元素提炼出来，制成铁制品的过程。 3. 金属的锈蚀与防护：金属在与空气、水等环境因素接触时，容易发生锈蚀。锈蚀不仅影响金属的外观和使用性能，还会造成资源的浪费。因此，需要采取一些措施来防止金属的锈蚀，如保持金属表面的干燥、涂防锈漆、电镀等。 4. 金属资源的珍惜与保护：金属资源是有限的，而且一些金属的开采和冶炼过程还会对环境造成破坏。因此，我们需要珍惜和保护金属资源，避免浪费和过度开采。同时，还需要推广金属的再生利用，减少对新资源的需求。 5. 金属的回收与再利用：通过回收和再利用废旧金属，可以减少对新资源的需求，降低生产成本，同时减少环境污染。因此，推广金属的回收和再利用是珍惜和保护金属资源的重要措施之一。 一、选择题 1．下列关于铁的说法正确的是（ ） A．铁部分锈蚀后没有回收价值 B．铁是地壳中含量最丰富的金属元素 C．铁生锈，产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀 D．铁生锈是铁在有氧气和水等物质存在的条件下，发生复杂化学反应的过程 2．下列自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是（ ） A．海水晒盐 B．太阳能取暖 C．铁矿石炼铁 D．风力发电 3．下列有关实验设计达不到实验目的的是 A． 鉴别二氧化碳和氧气 B． 收集氢气 C． 探究二氧化碳的溶解性 D． 证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果 4．为探究铁生锈的条件，同学们在实验室设计了如图所示实验。下列有关该实验的相关说法错误的是 A．最终U形管内红墨水液面左低右高 B．植物油的作用是防止空气中的少量氧气溶于水 C．试管b中的干燥剂可以是无水氯化钙 D．对比试管a、b可以验证铁生锈需要水 5．为了防止铁制品锈蚀，下列做法不恰当的是 A．在铁制品表面涂油漆 B．用洗洁精除去铁制品表面的油膜 C．将使用后的菜刀用布擦干 D．在脸盆、杯子等表面烧涂搪瓷 6．物质的性质决定物质的用途。下列说法错误的是 A．干冰升华需吸收大量的热，可用于人工降雨 B．明矾溶于水能形成吸附性物质，可用于自来水厂净水 C．铁锈疏松多孔覆盖在铁制品表面，可用于防止铁制品继续被腐蚀 D．氢气具有可燃性，可用作燃料 7．某化学兴趣小组探究铁生锈实验，取一块废旧铁丝网，将铁丝网剪成几小片，用稀盐酸除去铁锈后，放入锥形瓶中、在锥形瓶中加入3~4mL浓食盐水，塞紧带导管的单孔塞后，将导管的另一端伸入滴有红墨水的水中，下列说法中错误的是 A．浓食盐水的作用是加快铁丝网生锈 B．水中滴加红墨水，便于观察实验现象 C．实验过程中，烧杯中的导管口会冒气泡 D．一段时间后，铁丝表面出现红棕色物质 8．下列实验室中的交流，属于化学变化的是 A．锥形瓶：“同学们不爱惜我，我被摔碎了！” B．铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了。” C．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了。” D．试管：“我在试管架上呆了一段时间，原先附着的水怎么不见了？” 9．根据下列实验设计进行实验，不能达到相应实验目的的是 编号 A B C D 设计实验 实验目的 探究蜡烛中含有氢元素 探究可燃物燃烧条件 探究铁生锈与氧气有关 探究质量守恒定律 A．A B．B C．C D．D 10．下列变化中，发生了化学变化的是 A．道路结冰 B．海水蒸发 C．钢铁生锈 D．工业制氧 二、判断题 11．在金属表面刷漆的目的是隔绝 ... ...
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