人教版-八年级下册生物同步备课（导学案）———第七单元 生物圈中生命的延续和发展 7.1.1 植物的生殖 学习目标 重难点 1、描述植物的有性生殖和无性生殖 2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常 见的无性生殖 3、通过探究活动，尝试植物的扦插或嫁接 植物有性生殖的过程及概念;植物无性生殖的概念。（重点） 植物有性生殖与无性生殖的区别;理解影响嫁接和扦插成活 率的关键。（难点） （一）生物的生殖 （阅读教材 P2 的内容，解决下列问题： ） 比一比，看哪个小组成员说得又快又准 1、生命在生物圈中的延续和发展是通过什么实现的？ 2、说出细菌、真菌、病毒的生殖方式。 3、说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的生殖方式。 （二）被子植物的生殖 1、有性生殖 观看视频，以小组为单位，完在下列问题： （1）完成课本 P3 的表格。 （2）向日葵、玉米、桃树等是通过什么来繁殖后代的？ （3）受精完成后， 花的各部分结构纷纷凋落， 唯有子房继续发育， 请根据其发育特点， 选词填空：（ 胚 、 果实 、 果皮 、 种子、种皮 ） 思考：什么叫有性生殖？有性生殖的后代有什么特点？ 2、无性生殖 （观看视频，以小组为单位，完在下列问题： ） （1）椒草和马铃薯、竹子分别是用什么进行生殖的？他们的生殖方式有什么共性？ （2）思考：什么叫无性生殖？无性生殖的后代有什么特点？ 某学校生物兴趣小组参考月季的扦插技术（如图所示），探究“扦插茎段下方的切口倾斜是否更有利于成 活。 (”) 他们设计了如下实验： 选取一些生长状况良好的枝条， 剪成20 个15 厘米左右的茎段， 其中10 个茎段 下方切口倾斜， 10 个茎段下方切口水平，都按照图一、图二的方式处理。把两组茎段同时扦插在同一块实 验田里，标记为A、B 两组。请回答有关后续实验的问题。 (1)扦插材料处理中，茎段的上方切口水平，这样处理的目的是 。 (2)参考材料中提示，需要给两组扦插茎段提供的相同照料是 。 (3)如果要设计一个表格记录观察的数据，表格中记录的应是 。 (4)怎样判断扦插的茎段是否成活？ 。 (5)什么时候结束实验，才能取得更可靠的实验结果 A ．第 25 天 B ．第 30 天 C ．有茎段发出新芽时 D ．发芽的茎段数连续5 天不再增加时 (6)如果其他条件相同的情况下，下方切口倾斜的枝条成活的多， 可能的原因是 ，根据该现象得出 的实验结论是： 。 (7)请你依据图一中的材料，围绕扦插材料的处理，再提出一个可探究的具体问题。 一、选择题 1 ．有性生殖的特点不包括( ) A ．具有双亲的遗传物质 B ．具有更强的变异性 C ．具有更快的繁殖速度 D ．具有更强的适应性 2 ．用优良果树的芽或枝条进行嫁接时，嫁接成功的关键是( ) A ．接穗和砧木要保持湿润 B ．嫁接后必须用塑料将接口扎紧 C ．接穗和砧木的形成层必须紧密结合 D ．嫁接的时间要选好 3 ．小明参观农博园时，发现一颗苹果树，树上长着大小不同，颜色口味各异的苹果。这颗苹 果树是利用下列哪种方法培育的( ) A ．嫁接 B ．扦插 C ．压条 D ．播种 4．植物组织培养技术在果树、花卉、蔬菜等生产领域得到广泛应用， 该技术的优点有( ) ①能培育新物种②能培养脱毒苗 ③能短时间内大量繁殖植物体④能保持母本的优良特性 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 5 ．植物有性生殖个体发育的顺序是( ) A ．受精卵→胚→植株 B ．受精卵→胚乳→植株 C ．胚→胚乳→植株 D ．胚乳→胚→植株 6 ．生物技术的应用日新月异，蓬勃发展。下列实例与所采用的生物技术搭配正确的是( ) A ．米酒的酿造———发酵技术 B ．试管婴儿的培育———克隆技术 C ．马铃薯的块茎繁殖———组织培养技术 D ．小羊“ 多莉” 的诞生———转基因技术 7 ．现有甲、乙、丙三个品种的桃树，将甲的带芽枝条嫁接到乙 ... ...
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