语文园地四 1.能围绕文章内容讨论开头和结尾的特点，体会这样写的好处。 2.能联系读过的古诗，了解哪些事物被赋予了人的品格和志向。(重难点) 3.体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用。(重难点) 4.背诵一组有劝勉意义的俗语。 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心。 描写人物的文章多通过描写人物的动作、语言、神态等，来展现人物的内心世界。这就需要我们细细体会文章，抓住重点词句理解人物的内心。读句子，说一说你从中体会到了什么。 1、病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 这句话是对刘伯承的 描写和 描写。在眼睛受重伤的情况下,他微微一笑， 地回应沃克医生的质疑，表现了他的 、 。 “岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 这句话通过对毛主席的 描写、 描写和 描写，表现出毛主席此时 ，沉浸在 中。 3、“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚决不相信。“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。” 这是对两个国民党兵士的 描写、 描写，他们认为像方志敏这样“当大官的人”一定 ，钱一定是被方志敏 ，他们想从更仔细的搜寻中有所收获，表现了他们的 。 1、读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 提示：这几段文字都是通过对人物 、 、 等的描写来表现人物的内心的。 ◇从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 体会：“一支接着一支地吸着烟”，无言的动作透着 和 ，从中可以体会到毛主席失去爱子后 的心情。 ◇黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!” 体会：从“愤怒地注视”“转过身来坚定地说……”的 描写、 描写、 描写中，可以体会到黄继光对敌人的 ，完成任务的 ，以及 的气概。 ◇将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 体会：通过对将军 、 的细数描写，表现了将军被这群可爱的战士 ，他不想以首长的身份 ，而是以长辈的身份 ，把战士们当成了 。 焦急地等人 期待落空 久别重逢 焦急地等人——— 。 期待落空——— 。 久别重逢——— 。 2、下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说一说。 ◇手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 体会：一向 的沃克医生双手都 了，而且额上 ，他是被病人的 与 震撼了。通过沃克医生现在与平时表现的 ，从侧面衬托了刘伯承 。 ◇平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 体会：平时都能一笑而过，唯独这件事让“我” ，两相对比，突出了这件事 。 (1) 。 (2) 。 提示：用硬笔书写整篇的文章，应注意 标题和作者要写在醒目的位置，一般 居中书写。 段落要分明。每一个段落开头都要空 两格写。 标点符号的位置。点号不能写在一行 的开头。 4、书写时字的大小和间距要基本一致。 试着抄写右面这段话。 站在湍急的流水前，向着对岸的山谷， 我一次又一次地高声呼唤，为的是想要聆 听，那婉转而又遥远的声音。那种比我原 来的呼唤要美丽上千倍百倍的声音。是不 是也正因为如此，记忆中的一切演出，才 总会完美得令我们落泪 不知道这样是生 命给我们的惩罚呢，还是奖赏 作者介绍：王之涣(688—742)，字季凌，晋阳(今山西太原西南)人，唐代著名诗人。他早年勤奋读书，刻苦写作，在当时的文坛享有很高的声誉。 ... ...
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