学习任务单 课程基本信息 学科 美术 年级 九年级 学期 春季 课题 美术欣赏与收藏 教科书 书 名：美术教材 -出卷网-：浙江人民美术-出卷网- 学习目标 1、掌握美术欣赏的基本方法，理解美术收藏的目的和意义。 2、从画面分析、讨论交流中尝试用描述、分析、解释及评价的方法欣赏美术作品。 3、品读经典的美术作品，树立正确的审美态度，从而客观判断美术史中经典美术作品的审美价值。 课前学习任务 1.收集和了解美术欣赏相关知识。 2.了解美术收藏相关知识。 课上学习任务 描述 （画面上有什么？）分析 解释 评价 【学习任务一】思考：描述、分析、解释、评价分别包含哪些内容？请将下边的内容归一归类，放到相应的表格中。 【学习任务二】认真观察画面，分析画面的艺术特色完成下面的表格。 主体背景构图色彩 推荐的学习资源 内容 作者思想色彩材质尺寸 表达主题 作品地位审美价值 形状间的相互关系色调处理： 空间营造 构图原理 作品情感 作者思想 作品内涵 作品背景 历史意义文化价值 个人理解与感悟(
课件网) 1 美术欣赏与收藏 数字博物馆 你看到了哪些藏品？ 绘画、工艺美术、雕塑、书法...... 如何鉴赏一件艺术作品 四步欣赏法 描述 分析 解释 评价 描述 分析 解释 评价 列：尺寸... 内容 作者思想 色彩 材质 尺寸 表达主题 作品地位 审美价值 形状间的相互关系 色调处理 空间营造 构图原理 作品情感 作者思想 作品内涵 作品背景 历史意义 文化价值 个人理解与感悟 任务一 思考：描述、分析、解释、评价分别包含哪些内容？请将右边的内容归一归类，放到相应的表格中。 描述 分析 解释 评价 列：尺寸... 内容 色彩 材质 尺寸 肌理 形状间的相互关系 色调处理 空间营造 构图原理 作者思想 作品情感 作品内涵 作品背景 表达主题 作品地位 审美价值 历史意义 文化价值 个人理解与感悟 《拾穗者》 1857 法国 让·弗朗索瓦·米勒 现存巴黎的奥塞美术馆 描述 你有什么感受？ 辛苦 艰难 分析 对比 写实 现实主义画派 批判现实主义是在同学院派和浪漫主义的斗争中发展起来的，他们既反对古典主义的保守和理想化，也反对浪漫主义的幻想和脱离生活，而以忠实地描绘现实生活的本来面貌作为艺术创作的最高原则，提出了直接描绘当代生活和自然风景的主张，以及"艺术为民众"的进步思想，又被称为批判现实主义。现实主义有民主性、批判性、思想性、真实性等特征，表现手法质朴、深沉。 任务二：认真观察画面，从构图、色彩等方面分析画面的艺术特色完成下面的表格。 背景 人物 构图 色彩 画面近处的三位农妇构成一个稳定的三角形形态，一方面三角形构图是绘画中常见的构图方法，给画面以稳定和谐的感觉。另一方面更凸显出三个位于画面前景的人物丰碑一样的形象。地平线在画面的三分之一处，拉伸了画面远近空间，让画面显得更加辽阔。 暖黄色调 天空添加部分蓝绿等偏冷 帽子分别是红、黄、蓝 构图 为什么《拾穗者》能成为世界名画？ 解释 思考：什么样的人会捡拾麦穗？ 拾穗者只是在捡拾麦穗吗？ “穗”取材于《圣经》里的一个典故。 《圣经》里头说，富人们收割完麦子，不准把收割时掉落在麦田里的麦穗带走，要留给更穷苦的人去捡。 为什么《拾穗者》能成为世界名画？ 评价 这幅画问世之时引起了广大的关注，许多社会评论家对其作出了许多政治解读，认为这幅画是在揭露当时的贫富差距和社会不公，甚至有胆小的资产阶级评论家评论说“从这三个突出在天空下的拾穗者背后看到的是农民暴动的刀枪和1793年的断头台”。和平年代没有必要过多讨论这幅画的政治意义，在我看来这幅画更有价值的是其中包含的是人类对自然恩赐的食物的爱惜、以及人类对土地谦卑和朴素的情感。 四步欣赏法 描述 ... ...
