1.1区域地理环境和人类活动：区域和区域差异 第一课时 【学习目标】 了解区域和区域差异的概念及特点。 结合图示，理解中国三大自然区划分的主要依据；利用景观图，学会分析比较三大自然区自然环境特点及差异。 【重点难点】 区域的概念，中国三大自然区的划分及特点。 【自主学习】 一、区域和区域差异 1.区域指一定范围的地理空间，它具有 ，是一个 的实体。作为一个实体，区域包含 、 、 方面的许多要素，一个区域内各要素之间有内在的、本质的联系，外部形态特征相似。? 2.区域划分的指标有 、 和 等某一方面的，也有 性的。相应的区域有自然区、经济区、文化区、行政区、综合区等。? 3.区域差异指 。? 4.研究区域和区域差异，主要是比较区域发展的 、 ，从而为选择 、调整 和 提供依据。 二、中国三大自然区自然环境的差异? 1.决定区域差异的基本自然因素是 和 ，自然区域的标志是 和 。? 2.中国自然区域差异的突出表现，就是 、 和 这三大自然区的差异。? 3.三大自然区地理特征表 东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区 地形和地势 平原丘陵/海拔较低 气候 大陆性气候 水文特征 多冰川 植被和土壤 温带森林/黑土、褐土、红壤 区域特征形成的主导因素 降水随海陆位置变化 【合作学习】 讨论：中国三大自然区的划分依据是什么？并举例说明。 【展示提升】小组选代表发表见解 【当堂达标】 1.有关区域及其特点的叙述，正确的是（ ）? A.一个地区就是一个区域，各区域间没有明显的差异? B.有人类居住的地方就是一个区域，认识了这里的人们，也就知道了该区域的特点? C.区域内部没有明显差异，因此很难形成区域特点? D.区域是人们在地理差异的基础上，按一定指标划分出来的，各区域都具有明显的区位特征? 2.（2011·安徽两地三校市示范高中期末）关于区域的叙述错误的是 ( )? A.区域具有一定的地理位置，是一个可度量的实体? B.区域划分的指标有自然、经济和社会的某一方面，也有综合性的? C.按照指标的不同，区域可分为自然区、经济区、文化区、行政区、综合区等? D.区域内部地理环境完全一致，区域与区域之间存在较大的差异? 3.下图所示为我国某地形区，读图完成下列各题。 图示地形区为 。 图示地形区与周围区域的边界类型是 。（明确的或模糊的）。? （3）图示地形区中的河流属于 （内流河或外流河）。? （4）图示地形区河流短小、多季节性河流等自然特征的形成反映了区域的 性。? （5）图示区域在自然特征上与华北平原差异较大，形成这种差异的主导因素是（双选）（ ）?A.地形 B.气候? C.海陆分布 D.大气环流? 【知识拓展】易错疑难辨析 一、理解区域时常见的误区? （1）区域内部各要素具有相对一致性，但并非完全相同? 区域内部的相对一致性，并不是说内部就不存在差异，只是求大同存小异罢了。例如，南方水田区作为一个区域，其耕地以水田为主，但内部也有旱地。? （2）区域≠区划? 区域与区划是既有区别又有联系的两个概念。区域是区划的结果，区划是划分区域的过程。人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法对地球表面进行划分的空间单位就是区域。? （3）区域有边界，但有的界线明确，有的界线却是过渡性质的。 二、区域差异并非是区域合作与发展的障碍? 区域差异的存在是区域分工与合作的前提，通过认识区域的差异，既促进了区域的分工，为区域发展提供依据，又促进区域合作，实现高一级区域的全面发展。 【本节收获】 在这节课中，你学会了哪些知识？试着总结一下吧！ 1.1区域地理环境和人类活动：区域和区域差异 第二课时 【学习目标】 1.在了解中国三大自然环境差异的基础上，利用景观图，学会分析比较三大自然区人类活动的差异。 2 ... ...
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