高中地理人教版选择性必修2：第二节 区域整体性和关联性-教学课件(共21张PPT)

(课件网) 区域整体性和关联性 年 级：高 二 学 科：高中地理（人教版） 1.2 区域整体性和关联性 --青田：良性循环的稻田共生系统 【课程标准】 结合实例，从地理环境整体性，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 【学习目标】 1.通过图文材料，理解区域的整体性特征。 2.通过典型区域的图文材料，学会分析区域的地理条件，因地制宜地进行区域发展。 课标解读 浙江省青田县地处亚热带季风气候区，拥有1200多年稻田养鱼历史。2005年，青田县的稻鱼共生系统被联合国列入“全球重要农业文化遗产保护试点”。随着城镇化的发展，这里的务农人员锐减，稻鱼共生系统的延续面临困难。 本图来源：普通高中教科书地理选择性必修2区域发展 图中可以看到地貌、气候、水文、生物、土壤、农业、政策等区域要素 思考： 1.图中可以看到哪些区域要素 2.图中间接反映了哪些区域要素 图中间接反映了人口、经济、文化、市场、交通等区域要素 任务一 探寻青田稻田共生兴之因 材料二 浙江省青田县地处亚热带季风气候区，拥有1200多年稻田养鱼历史。2005年，青田县的稻鱼共生系统被联合国列入“全球重要农业文化遗产保护试点”。 材料一 青田县地形示意图 本图来源：高德地图截图 瓯江 任务一 探寻青田稻田共生兴之因 材料一 青田县地形示意图 材料二 浙江省青田县地处亚热带季风气候区，拥有1200多年稻田养鱼历史。2005年，青田县的稻鱼共生系统被联合国列入“全球重要农业文化遗产保护试点”。 本图来源：高德地图截图 瓯江 活动1： 根据图文材料，分析区域各要素有利于稻鱼共生？ 1.瓯江为稻鱼共生系统提供了充足的水源 2.亚热带季风气候区，预热同期，有利于稻鱼生长 3.多年培养的水稻土，土壤肥沃 人文要素 任务一 探寻青田稻田共生兴之因 自然要素 活动1： 根据图文材料，分析区域各要素有利于稻鱼共生？ 水稻 鱼 人口 政策 城市 土壤 气候 水文 ①除草、除虫②扰动土壤，起到松土作用③鱼的排泄物增加土壤有机质，减少施肥，减少农药使用④增加水中含氧量 ①提供氧气 ②提供有机物 任务二 探寻青田稻田共生发展瓶颈 材料二 浙江省青田县地处亚热带季风气候区，随着城镇化的发展，这里的务农人员锐减，稻鱼共生系统的延续面临困难。 材料一 青田县地形示意图 本图来源：高德地图截图 瓯江 任务二 探寻青田稻田共生发展瓶颈 材料一 青田县地形示意图 材料二 随着城镇化的发展，这里的务农人员锐减，稻鱼共生系统的延续面临困难。 本图来源：高德地图截图 瓯江 活动2： 根据图文材料，分析区域各要素不利于稻鱼共生？ ①以山地丘陵地形为主，平原面积小，耕地不足 ②随着经济发展，人口增多，农耕土地逐渐被改造利用以加快适应城镇化 ③劳动力大量流失 ④与集约化农业相比，耗时费力，增收有限 任务三 探寻青田稻田共生新发展 材料二 青田县方山乡杨小爱，出国发展30多年的她，担任青田县侨联副主席等多个职务，是青田县“优秀民间大使”，不断带动家乡经济发展。 材料一 青田县方山乡龙现村水田 本图来源：中青报·中青网 任务三 探寻青田稻田共生新发展 活动3： 根据图文材料，分析青田县的稻鱼共生系统该如何继续发展呢？ A C B 第一产业 第二产业 第三产业 任务三 探寻青田稻田共生新发展 材料一 青田县方山乡龙现村水田 材料二 青田县方山乡杨小爱，出国发展30多年的她，担任青田县侨联副主席等多个职务，是青田县“优秀民间大使”，不断带动家乡经济发展。 本图来源：中青报·中青网 活动3：根据图文材料，分析青田县的稻鱼共生系统该如何继续发展呢？ ①拓宽产品市场，打造品牌生态农产品 ②加强有关产业关键技术和养殖方式研究 任务三 探寻青田稻田共生新发展 材料一 青田县方 ... ...