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课件网) 年 级：高二年级 学 科：高中地理（人教版） 资源跨区域调配 （第1课时） 高中地理人教版选择性必修2 第四章 区际联系与区域协调发展 第2节 资源跨区域调配 高中地理人教版 选择性必修2 第四章 区际联系与区域协调发展 第2节 资源跨区域调配 （第1课时，以水资源调配为例） 资源跨区域调配 课程标准 ●以用案例分析，自然资源跨区域调配的原因及资源跨区域调配的影响。 学习目标 1.结合材料、区域图,熟知我国主要跨区域调配工程的输出、输入地以及主要路线。 2.从地理要素、地方综合角度,理解资源调配的原因以及对区域发展的影响。 3.结合具体调水工程,分析水资源调配对输出地、输入地、沿线地区环境的影响,树立正确的环境观。 高中地理人教版选择性必修2 第四章 区际联系与区域协调发展 第2节 资源跨区域调配 高中地理人教版选择性必修2 第四章 区际联系与区域协调发展 第2节 资源跨区域调配 2014年12月12日南水北调中线一期工程正式通水，汉江水从丹江口水库出发历经15天1432千米的行程12月27日抵达中线工程终端北京团城湖，并通过自来水管网进入首都的千家万户。到2017年国庆节时，南水北调中线工程输水达100亿立方米，沿线河南、河北、北京、天津四省、直辖市5310万人喝上了汉江水。 思考：我国南水北调主要满足北方地区除了生活用水以外，还有哪些用水？ 农业用水、工业和生态用水等。 中国科学院院士王光谦表示，在大气边界层到对流层范围内存在稳定有序的水汽输送通道，可将其称为“天河”，基于大气空间的跨区域调水模式就是“天河工程”。这一项目通过对大气中水汽含量及“迁徙”路线的监测，掌握水汽“迁徙”规律，并在有条件的地区进行人工干预，缓解北方地区水资源短缺的局面。根据规划，“十三五”期间，“天河工程”有望每年在青藏高原的三江源、祁连山、柴达木地区分别增加降水25亿立方米、2亿立方米和1．2亿立方米。 “天河工程”实现跨区域调水 思考：为什么要规划”天河工程”？该工程实现跨区域调水的主要手段是什么？ 缓解北方地区水资源短缺；人工降雨。 高中地理人教版选择性必修2 第四章 区际联系与区域协调发展 第2节 资源跨区域调配 我国大型资源跨区域调配工程 高中地理人教版选择性必修2 第四章 区际联系与区域协调发展 第2节 资源跨区域调配 引水工程， 除了南水北调, 还有引滦入津, 引滦入唐、 引黄济青、 引黄入晋、 东北的北水南调、 引江济太、 广东东深引水等等。 地图册 以我国水资源调配为例，推测影响资源跨区域调配的原因？ 区域资源禀赋差异、区域经济水平差异。 高中地理人教版选择性必修2 第四章 区际联系与区域协调发展 第2节 资源跨区域调配 地图册 一、资源跨区域调配的背景 高中地理人教版选择性必修2 第四章 区际联系与区域协调发展 第2节 资源跨区域调配 二、资源跨区域调配可行性 手段： 市场机制、行政指令、统筹规划 基本前提: 区域之间存在互补性和可达性 保障条件： 需要交通运输等基础设施的建设和政策作为保障条件，需要在具有更高资源调配权力的区域中实现。 高中地理人教版选择性必修2 第四章 区际联系与区域协调发展 第2节 资源跨区域调配 三、资源跨区域调配的影响 经济效益：调出区可获得经济收入，并且可扩大相关产业规模，完善基础设施，获得经济效益； 调入区可获取资源，缓解资源短缺问题，带动相关产业发展，促进经济的发展，获得经济效益； 社会效益：调出区可发展相关产业，增加就业机会； 调入区经济发展加速。两地区协调发展，达到共同富裕，社会稳定； 生态效益：对沿途地区生态环境的影响应从有利和不利两个方面分析优化了资源配置，实现资源利用效益最大化，促进了区 ... ...
