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课件网) 第7课时 解决问题 100以内数的认识 义务教育人教版一年级下册 4 学习目标： 1.在经历解决问题的完整过程中，运用数数、数的组成等方法解 决问题，丰富解决问题的策略，提高分析问题、解决问题的能力，发展简单的推理能力。 2.结合具体情境进行简单的估计与交流，将“数”与“图形”紧密结合，发展数感。 3.感受到数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。 58颗珠子，10颗穿一串，能穿几串？ 从图中你都知道了什么数学信息？ 探究新知 58颗珠子，10颗穿一串，能穿几串？ 58颗珠子，10颗穿一串。 探究新知 58颗珠子，10颗穿一串，能穿几串？ 如何解决这个问题，先思考，后交流。 探究新知 58颗珠子，10颗穿一串，能穿几串？ 10个珠子圈一圈，总共圈了5圈，还剩8颗。所以能穿5串，还剩8颗。 58是由5个十和8个一组成。所以能穿5串，还剩8颗。 如何检验结果是不是正确呢？ 5串是50颗，还有剩下的8颗，正好是58颗，解答正确。 求一个数里有几个另一个数，可以用数一数、圈一圈的方法得出结果，也可以根据数的组成得出结果。如果物体个数比较多，数一数、圈一圈就很麻烦。而用数的组成来解决问题，就非常轻松了。所以在解决实际问题的时候，我们一定要注意选择合适的方法。 想一想，如果5颗穿一串，这些珠子能穿几串？ 选一选，填一填。 多一些 多得多 少一些 少得多 1、90比30（ ）。 2、57比60（ ）。 3、100比92（ ）。 4、45比95（ ）。 5、红花有32朵，黄花有35朵，紫花有90朵。红花比黄花（ ），紫花比红花（ ）。 巩固提升 选一选，填一填。 多一些 多得多 少一些 少得多 1、90比30（ 多得多 ）。 2、57比60（ 少一些 ）。 3、100比92（ 多一些 ）。 4、45比95（ 少得多 ）。 5、红花有32朵，黄花有35朵，紫花有90朵。红花比黄花（ 少一些 ），紫花比红花（多得多 ）。 巩固提升 四、解决问题。 1、一本书14元，一枝笔6元。书比笔贵多少元？ 2、大猴有16只，小猴有9只。大猴比小猴多几只？ 巩固提升 1、一本书14元，一枝笔6元。书比笔贵多少元？ 14-6=8（元） 2、大猴有16只，小猴有9只。大猴比小猴多几只？ 16-9=7（只） 巩固提升 板书设计 解决问题 条件：58颗珠子，10颗穿一串。 问题：能穿几串 58里面有5个十和8个一，能穿5串，还剩8个。 这节课你收获到了什么？ 课后总结
