9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共32张PPT)统编版高中语文必修上册

(课件网) 苏轼 ,念奴娇·赤壁怀古 壹 贰 叁 学习目标 了解词人及本词的写作背景。 了解怀古词的鉴赏步骤；从词句入手， 体会炼字的妙处，进而把握作品的意境。 体会词人洒脱不羁的人生理想与壮志未 酬的无限感慨。 一 导入新课 假如古代也有朋友圈…… 被贬杭州时，他说： 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 ———《饮湖上初晴后雨》 被贬黄州时，他说： 原文：余患赤目，或言不可食脍。余欲听之，而口不可，曰：“我与子为口，彼与子为眼，彼何厚，我何薄？以彼患而废我食，不可。" 原文：《初到黄州》长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。 被贬惠州时，他说 原文：《与子由弟四首（之四）》惠州市井寥落，然犹日杀一羊，不敢与仕者争买，时嘱屠者买其脊骨耳。骨间亦有微肉，熟煮热漉出，渍酒中，点薄盐炙微又食之。终日抉剔，得铢两于肯綮之间，意甚喜之……戏书此纸遗之，虽戏语，实可施用也。然此说行，则众狗不悦矣。 被贬儋州时，他还说 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 猜一猜： 1、他是谁？ 2、从他的”朋友圈”可以看出他是一个什么样的人？ 经常被贬、乐观旷达、吃货、心直口快、有才华…… 他是一个不可救药的乐天派，一个巨儒政治家，一个皇帝的秘书，一个厚道的法官，一个月夜徘徊者，一个大文豪，一个创意画家，一个酒仙，一个小丑。但这还不足以道出他的全部…… ———林语堂《苏东坡传》 二、 知人论世 苏轼其人 苏轼，字子瞻，号东坡 居士，北宋豪放派词人 诗与黄庭坚并称苏黄 词与辛弃疾并称苏辛， 豪放词创始人 散文与欧阳修并称欧苏， 唐宋八大家之一 书法与蔡襄、黄庭坚、米芾 并称“宋四家” 绘画善画枯木怪石，主张 神似 乌台诗案 北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。 《自题金山画像》 苏轼 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。 三、 文本解读 解题 念奴娇 赤壁怀古 （地点） （词牌） 写景 抒怀 词牌名：“念奴”为唐天宝年间的著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名。 怀古诗 1、结构：临古地———思古人———忆其事———抒己志 2、标志：标题中有咏史、怀古、登......古迹有怀、 古迹等字眼。 3、常见手法：借景抒情、借古讽今（吊古伤今）、 对比、用典、衬托。 4、情感：① 表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅 怀之情；② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判， 多借古讽今；③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层 人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；④ 悲叹年华消逝，壮志 难酬。 任务一：朗读课文 整体感知 1、结合注释，明确字音，整体感知诗歌内容。 2、听范读，注意停顿、重音，感受朗读时的情感变化。 念奴娇·赤壁怀古 大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是，三国/周郎∕赤壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起∕千堆雪。江山∕如画，一时/多少豪杰。 遥想∕公瑾∕当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹∕江月。 任务二：赏析景物 品味语言 1、从章法上说，词的上片大多侧重写景、叙事，下片 ... ...