统编版三年级下册语文期末专题训练：诗词阅读（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 统编版三年级下册语文期末专题训练：诗词阅读 阅读。 元日 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ， 。 1．将古诗内容补充完整。 2．“爆竹声中一岁除，春风送暖人唇苏”，划分节奏正确的一项是（ ） A．爆竹声中/一岁除，春风送暖/入屠苏。 B．爆竹/雨中一岁/除，春风/送暖入屠/苏。 3．元日指 ，这首诗主要写了 ， 、 等过年的传统习俗。 4．我积累的春联有： ， 5．对《元日》这首诗表述正确的一项是（ ） A．这首诗主要写了人们想忘却过去一年的不愉快。 B．这首诗表现了人们欢天喜地迎接新年的热烈气氛。 6．阅读古诗，完成练习。 大林寺桃花 [唐]_____ 人间四月芳菲尽，_____。 _____，不知转入此中来。 (1)在诗中的横线上填入恰当的内容。 (2)这首诗描写的是 （时节）的景象。 (3)“芳菲”一词的意思是（A．花 B．芳香 C．美好的）（用“√”选出正确项），前两句诗的意思是 。 课内阅读 九月九日忆山东兄弟 （唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 7．诗中的“山东”是指（ ） A．太行山以东，现在的山东省 B．华山以东 8．“忆”的意思是 ，“异”的意思是 。 9．农历九月九日是中国的传统节日——— 节，古人在这一天有 、 、喝菊花酒等习俗。 10．这首诗表达了作者 的思想感情。 11．品析诗句。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 (1)这两句诗是想象，诗人猜想重阳佳节到来的时候，亲人们同往年一样登高饮酒。这样写紧扣了诗题中的“ ”字，也点明了第二句中提到的“ ”的具体内容。 (2)诗句中加点词“少一人”，通过联系上下文可知，少的一人是 。 我能用自己的话说说后两句诗所描绘的画面： 。 从中我能体会到诗人 的情感。 12．品读诗句，完成练习。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 (1)诗句中“千门万户”中的“千万”是 （实 虚）指，意思是 ，这样的词语我还积累了：千 万 、千 万 、千 万 。 (2)想象一下这两句诗描写的情景： 。 (3)下面对这两句诗说法有误的一项是（ ） A．“新桃”“旧符”指的是桃符，表现的是过年时人们贴对联的场景。 B．第一句诗写出旭日的光辉普照万家，用早上的太阳象征光明的未来。 C．诗句抓住有代表性的生活细节“换新桃符”，表现出节日的欢乐气氛。 D．这两句诗的意思是初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。 上元竹枝词 桂花香馅裹胡桃， 江米如珠井水淘。 见说马家滴粉好， 试灯风里卖元宵。 13．诗题中的“上元”指的是 节，除了诗中所讲，我还知道这个节日的习俗有： 、 。 14．结合诗中所说的内容，请你为下面元宵的制作过程排序。 ( )把成型的江米粉团分成多个小块，擀成皮，包上馅料。 （ 1 ）把桂花和核桃仁打碎，搅拌在一起，团成馅料丸子。 ( )把井水淘洗好的江米打成粉，再用热水混合江米粉，搅拌、揉捏成团。 ( )将包好馅料的米粉皮封口、滚圆，美味的元宵就做好了！ 15．请你提取出其中的几个关键动词，概括元宵的做法。 打碎→搅拌→ →打→ → → → → 封口→ 阅读诗歌，完成练习。 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水（ ）绿了， 钓竿上（ ）着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影（ ）了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 16．把诗歌内容补充完整，体会用字的精妙。 17．画“ ”的部分把山溪比作 ，写出了山溪 的特点。 18．[语文要素]联系上下文，说说画“ ”诗句的意思。 19．这是一幅多么美好的山间钓鱼图啊！我从诗句“ ”中读出了他的专心，我还从诗句“ ”中读出他获得了成功。 20．（新角度）这首诗的描写既有色彩的点染，又有动静的转换，在写的时候一步步把读者的注意力集中到一个小小的 ... ...