中小学教育资源及组卷应用平台 广州版初中综合实践活动《劳动》七年级上册 教学设计 课题 回收垃圾再利用（第二课时） 单元 一 学科 初中综合实践活动《劳动》 年级 七 教材分析 本课时编排的是“研究生-志愿者-设计家-工匠师-跟岗员-成果展”这几个环节，旨在让学生1、通过开展探究小课题，了解垃圾回收的知识，培养学生的保护环境的劳动观念。在校服加收循环利用和闲置物品资金平台建设 以及楼道垃圾回收的活动中，帮助学生成长和进步，培养成为一个有担当的社会主义建设者和接班人的劳动习惯和品质。在设计垃圾回收方式和垃圾回收站以及垃圾处理工厂的方式、动手实践回收快递纸箱、制作环保酵素环节中，提高创新意识和审美，培养创意物化劳动能力。培养学生成为劳动精神的弘扬者、引领者的劳动精神。跟岗活动中了解垃圾上门回收员和垃圾分拣员，感受工作的辛苦与快乐，为自己未来的职业生涯奠定基础。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合九年级学生认知特点。 学习目标 1、通过开展探究小课题，了解垃圾回收的知识，培养保护环境的劳动观念。2、通过开展校服加收循环利用和闲置物品资金平台建设以及楼道垃圾回收的活动，能够成长和进步，培养成为一个有担当的社会主义建设者和接班人的劳动习惯和品质。3、通过设计垃圾回收方式和垃圾回收站以及垃圾处理工厂的方式，提高创新意识和审美，培养创意物化劳动能力。4、通过动手实践回收快递纸箱、制作环保酵素，培养成为劳动精神的弘扬者、引领者。5、通过跟岗垃圾上门回收员和垃圾分拣员，感受工作的辛苦与快乐，为自己未来的职业生涯奠定基础。 重点 通过动手实践回收快递纸箱、制作环保酵素，培养学生成为劳动精神的弘扬者、引领者的劳动精神。 难点 通过跟岗垃圾上门回收员和垃圾分拣员，感受工作的辛苦与快乐，为自己未来的职业生涯奠定基础。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频（垃圾分类）垃圾的再利用技术不断发展，通过资源化、减量化、无害化处理，让垃圾变成了资源，让我们一起来了解对垃圾分类后进行处理，有的可以再次利用变成资源，我们一起来了解吧。板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动坊（一）研究生同学们，你们也快快选择自己喜欢的探究小课题进行考察探究吧!1、探究小课题:（1）身边再生资源产品探究（2）社区居民生活垃圾再利用情况调查（3）社区居民对垃圾处理新技术的认知情况调查2、探究小课题收集资料（1）我们准备到社区调查一下居民家里和商店里有没有利用再生资源制造的产品。（2）我们打算在网络搜索生活垃圾资源化利用途径和方法的相关文献,并调查在生活中的实际应用情况。（3）我们准备到社区,利用问卷对社区居民开展垃圾处理新技术认知情况的调查。3、相关链接垃圾处理播放视频4、讨论区在调查中发现，人们对利用回收材料制作的产品不太放心使用，你会从哪些角度为他们进行科普讲解呢 生：我们生活中有许多可以利用回收材料制作的产品，比如，再生纸是利用收回的废纸作为主要原料造出的纸张。经过分选、净化、打浆、抄造等十几道工序生产出来的纸张。城市废纸多种多样，以不同类别的废纸为原料再制成不同的再生复印纸、再生包装纸等，因为可以放心使用。生：在废品回收的过程中，许多废品可以被再利用，制作出很多实用的物品，比如废旧轮胎是一种常见的废品，而废旧轮胎可以被再利用来制作许多实用的物品，例如做成花园中的花坛，可以种植各种植物，不仅美观实用，而且可以起到防滑的作用，所以可以放心使用。。生：……（二）志愿者为了弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，让我们以实际 ... ...
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