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课件网) 爱莲说 我即莲花花即我， 如公方是爱花人。 ———【明】陈宪章《茂叔爱莲》 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 任务一、朗读感受 用略读的方法圈画作者直接描写喜爱莲花的语句。 （1）不蔓不枝：生枝蔓，长枝节，名词作动词。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染:用在主语和谓语之间，取消句子独立性，无义。 水陆草木之花 花之隐逸者也 花之富贵者也 花之君子者也 ———结构助词，相当于助词“的”。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 任务一、朗读感受 用略读的方法圈画作者直接描写喜爱莲花的语句。 （1）不蔓不枝：生枝蔓，长枝节，名词作动词。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染:用在主语和谓语之间，取消句子独立性，无义。 （3）濯清涟而不妖/可远观而不可亵玩焉:表转折关系，但是。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 任务一、朗读感受 用略读的方法圈画作者直接描写喜爱莲花的语句。 莲之出淤泥而不染———莲花的生长环境 濯清涟而不妖、亭亭净植———莲花的姿态（外形） 中通外直，不蔓不枝———莲花的花茎 香远益清———莲花的香气 可远观而不可亵玩焉———莲花的气质 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 任务二、 想象概说 莲叶：可以入药，有清热解暑的功效。 莲蓬：可以入药，有化疼止血的功效。 莲藕：可以食用，有健脾开胃的功效。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 任务二、 想象概说 能想到君子的哪些美好品格？用概括式批注的方法记录下来，并参考屏幕上的句式说一句话。 示例：我选“莲之出淤泥而不染”，莲花从淤泥里长出来却没有沾染污秽，这让我想到了君子洁身自好的美好品性。 我选“濯清涟而不妖”，莲花经过清水洗涤但不显得妖艳，这让我想到了君子美好端庄的品性。 我选“中通外直”，莲的柄内部贯通，外部笔直，这让我想到了君子刚正不阿、通达的美好品性。 我选“不蔓不枝”，莲不生枝蔓，不长枝节，这让我想到了君子不依附、不逢迎、坦荡、独立的美好品性。 我选“香远益清”，莲花的香气远闻更加清芬，这让我想到了君子美名远播，德被众人，德泽后世。 任务二、 想象概说 我选“亭亭净植”，莲洁净地挺立，这也让我想到了君子正直、高洁的美好品性。 我选“可远观而不可亵玩焉”，莲花可以被远远地观赏但不能靠近赏玩，这让我想到了君子自重自爱。 任务二、 想象概说 符合从描写到议论的表达顺序，也是从自我的选择到他人的态度；前面写君子的主动选择，这里写别人对君子的态度。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 前后连用3个“而”，5个“不”？ 强调君子有与众不同、卓然独立的个性。 写莲花就是写君子，赞美莲花就是赞美君子，表达自己对刚正不阿、洁身自好、泰而不骄、通达正直、高洁独立等君子人格的追求，这就是托物言志的写法。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 莲，花之君子者也。噫！莲之爱，同予者何人？ 任务三、比较探究 三种花代表（象征）了三种人，写菊花和牡丹是为了衬托莲，用像菊花一样的隐士和牡丹一样的世人衬托像莲花一样的君子。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花 ... ...
