【单元整体教学设计】Unit 4 When is the art show PA Let's talk 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 人教PEP五年级下册Unit 4 When is the art show 单元整体设计 新课标 第一部分 单元教学设计总思路 学情分析 本本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第四单元，本单元学习的主题是“When is the art show”。本单元重点学习有关节日和生日的话题， 并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。上个单元， 学生已经学习了12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。本单元继续学习有关节日所在的具体日期和学习1~31的序数词和日期表达法。本单元是在复习以前学过的一些月份和部分序数词的基础上，注重学习具体日期的英语表达方式，学习序数词与基数词的转换规律。五年级学生已积累了一定的英语学习经验和语言知识储备，初步具备了运用所学语言知识进行简单交流的能力，能够根据学习进展对学习计划和策略进行调整，尝试找到适合自己的英语学习方法。此外，关于节日、生日、活动的话题也较贴近学生的生活实际，是学生乐于参与学习、讨论的话题。五年级的学生活泼好动、对新话题充满兴趣，喜欢表现自我，勇于挑战，他们对本单元的话题并不陌生，这些节日和活动在校园生活中和家庭生活中时常发生。在进行本单元的教学过程中，应该有意识地帮助学生体会并表达自己喜欢的节日和活动，培养学生热爱集体、孝敬长辈、关心家人、热情好客等行为品质，提高学生的跨文化交际能力和综合语用能力。 二、单元整体设计思路 围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)，twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty- third(23rd), thirtieth(30th)等 。在单元主题意义的引领下，以“节日和生日” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，谈论节日和生日所在的日期。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnfirst(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)When is the.. . It's on...学习1-5序数词， 谈论某个节日或活动的具体日期1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答学校举行活动的日期A talkspecial, show, festivalThere are someOther special days in May. 在情境中， 学会问答某个节日或活动的日期1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A spellthree, thin, thirteen, maths,this, that, mother, brotherchant学习字母组合th的正确发音1课时学习字母组合th 的正确发音，并能根据发音规律自主拼读B learntwelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty- third(23rd), thirtieth(30th)When is yourbirthday My birthday is on ...What will you do for your...I will...学习其他代表性序数词就家人生日日期展开问答，1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型等B talkthen，cook noodles Please come thenWhen is your birthday What will you do for your ... I'll ...for her/him.谈论家人生日，表达自己能为家人或朋友做些什么。1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B Read and write C story timekitten, diary, still, noise, fur, open, walk，They are pink, because they’re very young. They make noises when they are hungry.读课文，会根据描述完成相应的练习，仿写句子， 完成听力任务，学习story time 。 2课时能够根据描述完成相应的练习，补全书信，学习听力题型和听力技巧， story time等 三、单元设计框架（示意图） 新课标 第二部分 分课时教学设计【第 2 课时】 语篇研读（附图） 本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过张鹏和Mr Jones就五月份学校组织的两个活动的 ... ...