7.2.5 生物的变异课件(共33张PPT+内嵌视频2个)人教版八年级生物学下册

(课件网) 1.通过学习，知道什么是可遗传变异和不可遗传变异。 2.知道引起生物变异的原因有哪些。 3. 知道遗传育种的主要方法有哪些，人类应用遗传变异原理培育新品种的实例。 探究一种变异现象 人类应用遗传变异原理培育新品种 生物的变异是普遍存在的 俗话说：“一母生九子，连母十个样”这描述的是一种什么生物现象？ 达尔文记载的安康羊 幼猪肤色 1、观察教材P43中的图片，你发现了什么？ 2、生活中你还知道哪些生物变异的现象？ 甜玉米 东北糯玉米 黑玉米 彩糯玉米 爆裂玉米 不同品种的菊花 玫瑰花色 人类利用杂交的方法，使控制这些性状的基因集中到金鱼后代身上并显现出来在这个过程中，基因进行了重新组合，属于生物的变异。 红白球 红顶水泡 蓝猫狮 黑白蝶尾 金鲫鱼 什么叫变异？并举例说明变异的意义。 变异是指亲子间和子代个体间的差异 变异能产生新的性状、新的生物类型，保证生物的多样性，没有变异就没有生物的进化。 1、如何区分大小不同的两个品种的花生果实？ 2、怎样选择30粒花生？能否从大花生里挑30粒较大的花生，从小花生里挑30粒较小的花生？ 3、测量花生种子的哪个部位？用什么工具测量？ 4、如何处理数据才能更加直观的看出花生果实大小确实是因为品种不同？ 问题： 方法： 随机取样（五点取样法） 用具： 直尺+圆规，减小误差 通过测量 测量花生种子长轴的长度 1 2 3 4 5 6 7 … 30 大花生 小花生 ①大小花生果实的长度分别处于一定范围内；大花生果实在长度值较大的范围内的数量要明显多于小花生果实的数量 ②大花生果实长度平均值＞小花生果实长度平均值 ③大花生种子种在贫瘠的土壤，其果实会变小； 小花生种子种在肥沃的土壤，其果实会变大。 环境的变化影响生物的性状 这种差异主要是由基因不同引起的 变异的类型 原因 能否遗传给后代 可遗传变异 不可遗传变异 自主学习：变异可以如何分类？分类的依据是什么？ 由遗传物质的变化引起的 （内因） 单纯由环境引起的， 遗传物质未改变（外因） 能 否 合作探究：判断以下属于可遗传变异还是不可遗传变异？说明理由。 苹果雕刻 转基因荧光鼠 可遗传变异 不可遗传变异 人为的外部塑形，遗传物质没有发生改变 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。遗传物质发生改变。 不可遗传变异 单纯由环境引起的，遗传物质未改变，将西藏的结球甘蓝再引种回北京又会变小。 北京甘蓝 西藏甘蓝 有利变异： 对自身生存有利 不利变异： 对自身生存不利 白化苗： 没有叶绿素，无法进行光合作用 是纯种荷兰牛与本地母牛的高代杂种，经长期选育而成的，也中国唯一的乳用牛品种。 高产奶牛 宁夏所有奶牛的平均年产奶量已超过9000公斤，位居全国前列。 超级麦百农58 超级麦百农58是高产多抗小麦品种，生产上大面积种植一般亩产500~600kg，高产示范田亩产可超700kg 神舟五号搭载的南瓜种返回落地后，培育出的南瓜重量在300到400斤 神舟五号载的南瓜 产奶量不同的奶牛 不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因是不同的，人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来（含有控制高产奶量的遗传物质）并进行繁育，后代还可能会出现变异，再从中选育，数代奶牛不但能够保持高产奶量，而且产奶量还会有不断增加的趋势。 可遗传变异 人工选育 人工选择低产抗倒伏小麦与高产抗倒伏小麦与高产易倒伏小麦进行杂交，经选择后，杂交后代同时具有了抗倒伏的基因和高产的基因，并且这两种基因控制的性状都能显现。 利用原理是基因重组 可遗传变异 杂交育种 抗倒伏不一的小麦 太空中的射线引起普通蔬菜种子的基因发生改变，种子播种后经人工选育 ... ...