作业设计 作业设计团队所在学校（签章）： 作业涉及教科书版本： 部编版 年级及册次： 七年级下册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）： 二单元 家国情怀 作业设计团队教师姓名（不超过 4 个）： 单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500 字以内） 本单元以家国情怀为主题，五篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国热爱家乡、为保家卫国奉献一切的思想感情。写作学习抒情旨在帮助学生在写作中学会适度抒情。综合性学习“天下国家”,则引导学生在活动过程中理解“天下国家” 的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关，培养爱国情怀。 本单元共设计 11 课时，《黄河颂》1 课时在听说读写中歌颂民族精神；《老山界》第 1 课时体会长征路的艰辛；《老山界》第 2 课时揣摩课文精彩段落和关键语 句，体会作者感情。《谁是最可爱的人》第 1 课时知内容，理思路，谈感悟。《谁是 最可爱的人》第 2 课时学习做批注，咬文嚼字，感受英雄风骨。《土地的誓言》1 课时领文意，悟情感，学习批注和完成小练笔。《木兰诗》第 1 课时重积累，感知 形象，讲述英雄故事。《木兰诗》第 2 课时揣摩课文精彩段落和关键语句，分析形 象，拓展阅读。《学习抒情》第 1 课时明确抒情的含义和方式，片段写作。《学习抒情》第 2 课时课堂练笔与评改。《天下国家》1 课时理解“天下国家”的含义，培养学生的爱国热情。 本单元 11 课时作业设计引导学生从听、说，读，写方式调动自己的情感体验和想象，学习批注，记下自己的点滴体会，学会抒情，培养学生的爱国主义情操。 《黄河颂》第 1 课时 使 用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用 者 预计时长 预估难度 系数 作业一 全体学生 课前 基础性作业 掌握本课读读写写中重点字词读音和写法。 搜集有关黄河的诗句和俗语。 【参考答案】诗句：(1)大漠孤烟直, 长河落日圆。--王维《使至塞上》(2) 白日依山尽,黄河入海流。--王之涣 《登鹳雀楼》(3)欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。--李白《行路难》(其一)(4)九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。--刘禹锡《浪淘沙》(5)黄河落尽走东海,万里写入襟怀间。--李白 《赠裴十四) 俗语:(1)不见棺材不落泪,不到黄河心不死。(2)跳进黄河也洗不清。 (3) 黄河归来不看川,黛眉归来不看 山。(4)三年两决口,百年一改道。 夯实基础，积累 运用，初步感知黄河。 5 分钟 0.8 作业一 有兴趣特长的一部分学生 发展性作业 1.欣赏《黄河颂》配乐朗诵，归纳《黄河颂》至少三个方面朗读技巧。 【参考答案】1、诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗诵时应该注意停顿， 以示区别。2、“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文， 因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句不妨越读越激昂，以表现黄河的气势。3、三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得 高昂，表明在歌颂。4、最后的两句“像 掌握诗 歌朗读技巧， 有感情朗读诗歌，培养学生朗读的习惯， 提升朗读的能力。 12 0.8 你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。 2. 搜集一首配乐，朗诵《黄河颂》视 频。 作业一 全体同学 基础性作业 阅读诗歌，概括分析诗歌内容，做好批注。思考：诗人从哪些方面赞美黄河的气魄？ （在相关小节旁边批注） 【参考答案】从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。 诗歌从哪三方面来歌颂黄河的伟大贡献的？ 用横线勾出文中三个词概括。 【参考答案】摇篮、屏障、臂膀 整体感知诗歌内容， 结合本单元重点学会旁批。 5 0.8 作业二 全体同学 1.你认为这首诗的风格属于哪一种， 抒发了怎样的情感？你所知道的还有哪些诗歌风格？用一两个词概括出语言风格特色。 ... ...
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