2023-2024学年四年级科学下册（教科版）3.3岩石的组成（教学设计）

教科版四年级科学下册核心素养教学设计 3.3 岩石的组成 【教材分析】 《岩石的组成》是教科版四年级下册第三单元《岩石与土壤》的第3课。这节课学生将从岩石组成的角度加深对岩石的认识。通过对花岗岩的组成成分的观察，引出了石英、长石、云母三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比较与描述，知道了三种矿物的特性，初步学会岩石矿物的观察方法。这种观察并能简单进行记录的能力的建立，是在学生掌握了石英、长石、云母三种矿物特征的信息，并对三种矿物特征对比、归纳中实现的。 【学情分析】 通过前面几课的学习，四年级的学生对于岩石已有了基础性的认识。在上节课的学习中，对三种岩石进行了细致观察，知道了其各自的特征。他们知道一些观察岩石需要的特殊观察方法：用放大镜观察、手电光的反光程度、划刻表面硬度。与此同时对于学生而言，矿物既熟悉又陌生。熟悉是因为他们的生活中离不开各种矿物，也听说过常见矿物的名称。但是，他们并不了解矿物是岩石的组成部分，也没有对矿物进行过观察。 【素养目标】 （科学观念）知道岩石都是由一种或几种矿物组成的。花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。不同矿物具有不同的形态特征。 （科学思维）能用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。 （探究实践）会用放大镜观察花岗岩的组成。能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。 （态度责任）培养对矿物观察研究的兴趣。认识到认真、细致地观察、比较、记录、描述是十分重要的。 【教学重点】 能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征,并能够用科学词汇描述矿物的特征做好记录。 【教学难点】 能够用科学词汇描述矿物的特征做好记录。 【教具准备】 实验准备：花岗岩、石英、长石、云母等常见岩石和矿物标本或图文资料。 放大镜，白色的无釉瓷板，手电筒，金属，丝绸，泥土，实验记录单（以小组为单元，材料充足，可2人一组）。 教师准备：活动视频、教学课件。 【教学过程】 学习任务一：聚焦引入，揭示课题。 1.所有的岩石都是由矿物组成的。有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。 2.研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。矿物是什么样的 有哪些方法可以帮助我们识别矿物呢 学习任务二：科学实验，探索发现。 探索一：观察花岗岩的组成。 1.先用肉眼观察，再用放大镜观察，并对花岗岩的组成进行描述。 2.花岗岩的形成： 花岗岩是地壳深处的岩浆在沿着地壳裂缝向上渗透的过程中，还未到达地表就已经冷却变硬形成的岩石。所以花岗岩是岩浆岩的一种。 探索二：观察石英、长石和云母 （1）矿物的颜色和条痕 （2）对矿物的透明度的观察 （3）对矿物的光泽的观察 （4）汇总观察记录 探索三：找找花岗岩中的矿物 探索四：认识更多矿物。 世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，比如： 学习任务三：科学研讨，提升认知。 1.对于矿物，我们可以用什么方法去观察？组成花岗岩的三种矿物具有什么特征？ 2.对于岩石和矿物，我们有哪些新的认识 3.岩石和矿物有什么相同和不同之处？ 学习任务四：拓展活动，加深理解 采集岩石和矿物，做好记录。 提示： 1.得到标本后，可先记下标本的名称等相关信息，用软纸或毛巾包好带回来。 2.如果得到的是不知名的矿物和岩石，可以先记录下它们的采集地、采集时间等相关信息，并给它们编号。 3.可以根据前面学习到的知识，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别自己采集的标本，也可以请教老师或专业人士。 学习任务五：达标训练，巩固新知 一、判断题 ） 二、选择题。 学习任务六：总结评价，布置作业 1.课堂总结 学生交流：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？ 2.课堂评价 学生互相自我评价和小组评价 ... ...