小学主题班会 无“人”不思家 ——“爱国主义教育”主题班会设计

小学主题班会 | 无“人”不思家 ———�爱国主义教育”主题班会设计 爱国是一种情感，也是一种责任。小学五年级学生正处在世界观、人生观、价值观塑造的起步阶段，树立正确的理想信念尤为重要。 班会背景 2023年8月，大英博物馆文物失窃事件在全世界引发了轩然大波。大英博物馆内收藏了大量珍贵文物，这些文物的现状堪忧，它们在大英博物馆不仅没有被妥善保管，还频频遭窃，令人痛心。文物是文明的印记，它们不应被尘封，而应成为唤醒人类历史记忆的火种。 课前，班主任对学生进行了访谈，了解到五年级的学生已经学习了《圆明园的毁灭》一文，也学习了一些中国近代史，对于中国被侵略的那段历史有一定认知，知道有大量的珍贵文物流失海外。他们既为文物的流失愤慨和惋惜，也为中华民族悠久辉煌的历史文化自豪，但极少有学生真正认识到文物的价值，将自己的实际生活与文物保护建立联系。 因此，本次班会以“文物失窃”这一热点事件为切入点，以短剧《逃出大英博物馆》为教育素材，通过“寻家”“归家”的探究活动，在读家书、写家书的体验中，引导学生深刻思考流落在外文物的现状和未来，思考为文物“回家”我们能做些什么，激发学生的爱国情感。 班会目标 1. 认知目标：通过观看视频和自由讨论，引发学生对流落在外文物的现状和未来进行思考，引导学生在浓厚的家国情怀中唤醒历史记忆，赓续历史文脉，续写中国故事。 2. 行为目标：在读家书、写家书的体验中，唤起学生强烈的民族情感；学生由远及近、由此及彼，思考为文物回归能做什么、如何做，将“为国奉献”的情感态度深化为“强国有我”的行动。 3. 情感目标：通过离家、寻家、归家的活动设计，通过问题式启发和互动式交流，激发学生奋发向上的情感，坚定学生为国奉献的理想信念。 班会准备 1. 教师准备：制作课件，拟订活动任务单，准备视频素材《逃出大英博物馆》，准备信纸。 2. 学生准备：一是课前观看短剧《逃出大英博物馆》，并完成活动任务单，做好汇报准备；二是完成“国宝回家”的调查活动，收集国宝守护人的故事，做好汇报准备。 班会过程 活动一：离家 师：2023年8月，大英博物馆失窃的新闻震惊全球。到底发生了什么，我们一起去看一看。 （播放视频，师生共同回顾热点事件，引出本次班会的主题。） 师：很多文物明明是中国的，为什么会在大英博物馆？ 生1：他们是被掠夺过去的。当年清政府软弱无能，被列强抢夺走了很多文物。 生2：也有些是被人花钱购买的，收藏在大英博物馆，比如中华缠枝纹薄胎玉壶。 师：在动荡的历史背景下，中国有许多文物被外国侵略者夺走，最终流落到大英博物馆等地了。这不仅是中国文化的损失，也是世界文化的一大遗憾。 【设计意图】通过设问，引导学生思考文物流失海外的根本原因，意识到文物的命运和国家的命运紧密相连。 活动二：寻家 1. 比一比：原来的“家”和现在的“家”有何不同？ 师：离开了自己家的文物境遇如何？他们过得幸福吗？ （学生自由发言。原来的“家”：学生介绍故宫博物院对文物的陈列和保护情况。现在的“家”：通过观看视频，学生根据关键信息进行推测。） 生1：“小玉壶脸上脏兮兮”说明在大英博物馆里，文物没有玻璃罩保护，可以被人随意触摸。 生2：快下雨了，小玉壶害怕地拉着记者赶快走，都急得快哭了，一直说：“别拍了，要下雨了，快走快走。”在大英博物馆里，工作人员每天要拿喷壶直接对着文物喷消毒水，这对文物来说相当于下雨。 生3：小玉壶不怕闪光灯，说明在大英博物馆里，很多人都是开着闪光灯对文物拍照的，这是一种光污染，对文物有伤害，但在大英博物馆的小玉壶已经习惯了这种伤害。 生4：小玉壶被记者带回家，看到那么大的屋子，说：“这么大的柜子只住两个人！”说明在大英博物馆里，我们 ... ...