人音版八年级音乐上册第二单元《雪绒花》教学设计(精品课教案)

人音版八年级音乐上册 《雪绒花》教学设计 【教材分析】 歌曲《雪绒花》是人民音乐-出卷网-八年级上册第二单元的第一课时，本单元主要内容均为音乐剧选曲，《雪绒花》作为第一课时的唱歌课，易传唱，使学生初步了解音乐剧，学生通过本单元的学习，可以了解到音乐剧是歌、舞、剧并重的舞台综合艺术，可以为同属于舞台综合艺术的“歌剧”单元（九年级上册第二单元《魅力歌剧》）的学习和欣赏打下基础。课标提出8-9年级的教材内容具有欣赏中外优秀综合性表演艺术作品，感知、了解其表演形式和艺术风格等方面的特点。人音版八年级音乐教材中，不仅饱含中外民歌，还有音乐剧、交响诗等不同体裁的音乐，提升艺术审美。本单元精选了《雪绒花》、《回忆》等经典的音乐剧选曲，满足中学生在音乐审美多样性上的需求，进一步通过演唱、欣赏等活动，体验音乐剧的魅力。 《雪绒花》为C大调，3/4拍。全曲为二段体结构。结构方整，曲调朴实感人，被奥地利人喻为第二国歌，速度中等，表达了奥地利人民对祖国的热爱和眷恋之情，通过对歌曲的学习和对情感的剖析，能够有效激发学生的爱国之情。 【学情分析】 八年级学生音乐兴趣取向逐渐多样化，喜欢通过各种各样的艺术活动形式参与到音乐当中去。虽然处于变声期，但对音乐表现出较为浓厚的兴趣，有一定的偏爱，且更偏爱于通俗流行音乐，能够认识音符和简单节奏型，能够听赏出一些音乐情绪，但80%学生视唱能力及合唱意识相对较弱，学习二声部可能相对较慢；八年级1班学生共38人，90%都对音乐剧的体裁缺乏了解，需要持续他们对音乐知识的认识，了解各种音乐类型，拓展音乐视线。 【学习目标】 1.通过实践、聆听，感受三拍子的特点，利用三拍子的指挥图示边打边唱。 2.通过聆听以及模唱歌曲旋律，能够师生合作完成二声部演唱。 3.通过观看视频《音乐之声》片段，体会歌曲情绪，感受歌曲表达的对祖国的眷恋与热爱之情，饱含深情地演唱歌曲。 【学习重难点】 重点：感受歌曲表达的情感，饱含深情地演唱歌曲。 难点：师生合作完成二声部演唱。 【学习评价设计】 1.通过观看与对比主人公前后两次演唱《雪绒花》，分析出两次演唱分别是什么心情，从而进一步体会到主人公对祖国的热爱依恋与眷恋之情。 2.通过打横拍，欣赏歌曲，掌握3/4拍的指挥图示，并且能够流畅地边唱边打。 3.通过课堂提问，能说出歌曲的情绪和音乐剧的特点。 【教学过程】 环节一：导入 1.师生问好，欢迎大家来到音乐课堂。 2.展示主题———多彩音乐剧 3.播放《音乐之声》中的歌曲《哆来咪》的片段思考：音乐剧和其他音乐体裁的体现形式有什么不同？ 学生认真观看视频，思考问题。 4.教师总结，并播放视频--什么是音乐剧？ 观看视频，了解音乐剧的特点。 5.（引出课题--雪绒花） 环节二：介绍故事梗概及歌曲背景 1.出示学习目标 2.提问：同学们知道雪绒花的样子吗？了解它吗？（展示图片）讲解“雪绒花”的特点 3.展示《音乐之声》中有关图片，简要讲述玛利亚和特拉普少校以及7个孩子之间的故事。 学生观察图片，认真听故事，初步了解故事情节和歌曲背景。 4.播放主人公第一次演唱《雪绒花》的视频片段，并思考：此刻特拉普演唱这首歌曲的心情？ 观看视频，聆听歌曲，思考问题并回答。（喜悦、轻松） 环节三：学唱歌曲 1.教师范唱歌曲。 提问：歌曲的拍号，速度以及情绪？ （复习3/4拍的强弱规律，教授指挥图示） 学生带着问题聆听歌曲。 拍号：3/4速度：中速情绪：抒情、优美 练习3/4拍指挥图示 跟着音乐做指挥动作，对动作不标准的同学做出指导。（学生跟音乐做指挥动作） 2.再次播放歌曲，尝试用“la”模唱，并思考歌曲的演唱形式？ 聆听歌曲，尝试用“la”轻声模唱，并思考问题。 演唱形式：合唱 3.教师弹伴奏，跟学生一起填词演 ... ...