《美丽的盘子》 【教材分析】本课属于“造型·表现”学习领域，以生活中常见的盘子为基础，让学生了解盘子的历史、种类、材质、用途以及多种材料装饰盘子的方法。本课在展示大量盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代盘子与外国盘子艺术品，学生既可以了解我国绚丽多姿的盘子艺术文化，同时又可以欣赏国外名家的经典作品，拓宽了艺术视野。 教学中注重运用观察、比较、分析的教学方法引导学生吸收欣赏盘子的造型装饰特点、理解图形的大小比例、图案的形状匹配，对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐的具体应用。设计盘子时，引导学生观察生活、发现生活中的美，鼓励学生自己选择装饰方法。有效激发学生热爱生活、美化生活的情感，培养学生初步的设计意识、提高学生想象能力、创造能力。 【教学目标】 1.让学生欣赏各种盘子，了解有关盘子的历史文化、种类、形状、制作材料，感受盘子装饰纹样的艺术美。 2.选择适合纸盘形状的图案，采用多种方式装饰盘子，培养学生大胆设计、动手制作的能力。 3.引导学生联系生活，善于发现，培养学生的观察能力、表现能力和想象力，激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。 【教学重难点】 重点：学会欣赏盘子的装饰图案，主动探索，尝试表现，了解整体图案法、形状排列法、中心发散发，并尝试运用装饰方法美化盘子，激发创作欲望和对美的追求。 难点：根据盘子的外形，掌握用多种装饰方法结合，进而巧妙装饰盘子。拓展学生的创新能力。 【教学方法】 基于学生已具备的知识技能，本着“以学生发展为本”的教育理念，力求体现“以欣赏体验为主线，以表现探究为核心”的教学原则。根据本课的教学目标，选用直观演示法、比较法、探究法、多元评价法的教学方法，让学生尝试学习，并根据各自的需要来装饰美丽的盘子，激发学习欲望。对不同层次的学生提出不同的要求，在老师的指导和帮助下，主动而富有个性地创作。使每个层次的学生在最近发展区都得以相应的发展，获得成功的体验。 【教学准备】 师：勾线笔、纸盘、水彩笔、多媒体课件、范画等。 生：水彩笔、勾线笔。 【教学过程】 一、新课导人 1.纸盘实物:瞧，老师今天带来了一个大家都认识的东西？（纸盘） 2.平时会用它来干什么？（装食物） 3.老师给它施了个魔法，【手势】！（哇） 美丽的盘子除了能盛装食物，还能变成艺术品呢。 4师：这节课让我们一起来装饰美丽的盘子。 二、新课讲授 （一）盘子的材质 【小游戏】师：今天老师带的是纸盘，其实盘子有很多种材质。下面，我们玩一个连连看的小游戏，老师说材质，你们说序号？ 师：看来同学们知道的真不少，不同的材质，满足了人们不同的需求！ （二）盘子的结构 师：在学习怎么装饰盘子之前，我们得先认识一下盘子的组成结构。（中间圆圆、大大的凹进去的地方是盘子的“底”，周围凸起来的部分是盘子的“边”。） （三）装饰盘子方法 整体图案法 【小游戏】师：刚刚的小游戏没玩够，我们继续玩“贴一贴 变一变”的动手游戏！ 老师今天还带来了一个空白的大盘子，和一些大小不同的冰激凌，我要用一个冰激凌来装饰这个盘子，请同学们帮老师看看好不好看。 师：（先把最小的冰激凌贴盘子中间）这样好看吗？（不好看，太小了） 师：（换成中等大小的冰激凌）那这样呢？（不好看，还不够大） 师：好！那老师听大家的，换成最大的冰激凌，现在好看了吗？（好看！） 总结：原来，我们用单个图案去装饰盘子的时候，一定要把它画得足够大，这样才饱满好看！这也是我们今天要学习的第一个装饰盘子的方法“整体图案法”（贴板书） 情境创设 ———欣赏古代盘子，探究装饰方法 师：其实，这种方法早在几千年前我们的祖先就会用了，接下来请同学们跟着老师一起乘坐时光机去古代的盘子王国看一看。 1.人面鱼 ... ...
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