教学设计 课程基本信息 学科 物理 年级 高二 学期 秋季 课题 闭合电路的欧姆定律（第一课时） 教学目标 1.会分析区分闭合电路中的外电路和内电路，外电阻和内电阻等。 2.经历闭合电路欧姆定律的理论推导过程。体验功能转化和能量守恒定律在电路中的具体应用，理解内、外电路的能量转化。 3.理解内外电路的电势降落，理解闭合电路欧姆定律。 教学内容 教学重点： 理解闭合电路中内外电路的电势降落，理解闭合电路欧姆定律。 教学难点： 功能转化和能量守恒定律在电路中的具体应用，理解内、外电路的能量转化 教学过程 （一）课堂导入 教师活动：教师活动：问题，如电路图，依次闭合开关S1、S2，第一个灯泡L1亮度变花情况。 教师活动：进行演示实验。 学生活动：观察实验现象，得到实验结果与以前学电学理论矛盾，引起疑问。为什么灯泡的亮度会发生改变呢？ 教师活动：得出实验结论：灯泡逐渐变暗，进而引出本节课内容《闭合电路欧姆定律》。 二、新课教学 1.分析闭合电路的构成、电流、电势等 教师活动：简单复习欧姆定律以及其应用范围，强调以前学习的局部电路欧姆定律是有对应范围，突出“局部电路”条件。 学生活动：复习回顾欧姆定律，强化对局部电路欧姆定律应用范围“局部”的理解。 教师活动：提出闭合电路（全电路）的概念和结构组成，并对闭合电路分为内电路和外电路进行分析。外电路有外电阻，内电路有内电阻（内阻） 学生活动：初步建立闭合电路的概念，区分内外电路、内外电阻，负载的概念。 教师活动：通过电路图等分析闭合电路电流方向。 学生活动：跟着老师引导分析闭合电路内外电路的电流方向。 教师活动：通过图像分析闭合电路中电势变化情况。 学生活动：在老师引导下，分析闭合电路中电势变化。 2.推导闭合电路欧姆定律 教师活动：引导学生对闭合电路中的内外电路消耗电能和电源非静电力做功进行计算。 学生活动：对闭合电路中内外电路产生的内能和非静电力做功计算。 教师活动：提出问题，内外电路电阻产生的热量与电源非静电力做功之间有什么关系？整个闭合电路的能量转化遵守什么原则？引导学生对问题进行讨论。 学生活动：对内外电路内能和电源非静电力做功直接的关系展开讨论。 教师归纳得出结论：根据能量守恒定律，所有能量都由电源提供，既非静电力做的功（总电能）等于内外电路中电能转化为其他形式的能的总和。 W=Q外+Q内 即：EIt=I2Rt+I2rt E=IR+Ir E=U外+U内 变形，得出闭合电路欧姆定律： 随堂练习：一个电源接8Ω电阻时，通过电源的电流为0.15A, 接13Ω电阻时， 通过电源的电流为0.10A, （1）求电源的电动势和内阻 （2）如果接入电阻为18Ω，通过电源的电流为多少 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 课程基本信息 学科 物理 年级 高二 学期 秋季 课题 闭合电路的欧姆定律（第二课时） 教学目标 1. 分析和理解闭合回路当中的内、外电路的能量转化。 2. 学会用闭合电路欧姆定律分析路端电压和负载的关系。 3. 能结合U-I图像分析电路。 教学内容 教学重点： 1. 学会用闭合电路欧姆定律分析路端电压和负载的关系。 2. 能结合U-I图像分析电路。 教学难点： 1. 学会用闭合电路欧姆定律分析路端电压和负载的关系。 2. 能结合U-I图像分析电路。 教学过程 一、回顾闭合电路欧姆定律 复习：引导学生对闭合电路中的内外电路消耗电能和电源内非静电力做功、电源内阻消耗电能的角度展开讨论。 1.外电路: 静电力对用电器做正功，电势能转化为其他形式的能量。 W=UIt 2.内电路: ①非静电力做正功，把化学能转化为电势能。 W非=EIt ②静电力做正功，电势能转化为内能。 W内=U内It或Q内=I2rt 3.由能量守恒可知： EIt = UIt + U内It即： E= U + U ... ...
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