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课件网) 备战春考 议论文写作提升 一、议论文相关知识 1.议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，表达作者的观点的常用文体。 2.议论文的三要素：论点、论据和论证。 论点：作者对所议论的问题所持的见解和主张。 论据：用来证明论点的事实和道理。 论证：是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。 议论文写作要做到论点鲜明、论据充分、论证合理、有严密的逻辑性。 3.常用的论证方法：例证法、引证法、喻证法、比较法…… 4.议论文的基本结构 提出问题（引论）———凤头； 分析问题（本论）———猪肚； 解决问题（结论）———豹尾。 二、写作 古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。 请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。 1.作文命题引导考生思考在新形势下新的现实条件下如何坚持和改善我们的学习。 2.命题作文标题是关键。“学习今说”，“说”字犹如《师说》之“说”一样，鲜明地显示出议论文标题的特征，要写议论文。 3.作文要“说”什么呢？“学习”两字就限定了作文论说的话题。标题既不是“学习说”，也不是“学习古今说”，而是“学习今说”，作文就要扣住“今”来论说学习，也就是要结合现实来思考学习，表达对学习的认识和感悟。 4.标题前面有导入语，引导考生关联教材。课文《劝学》开头便是：“君子曰：学不可以已。”作文题扣合教材，引导学生将中华民族重视学习的优良传统与当代中国的社会现实结合起来重新思考学习的意义。 5.题目之后还有提示语，“学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准”皆可“说”，还有“等”字，学习的其他方面也可“说”。 写作指导 佳 作 赏 析 学习今说 《劝学》有言：“学不可以已。”荀子劝学之道于当今社会仍给我们以启示：学无止境，我们当养成终身学习的习惯，活到老，学到老。 终身学习，才能不断提升个人素质，更好把握机遇、促进自身发展。诺贝尔奖获得者古迪纳夫54岁转入物理系，接触固态电池，在耄耋之年研究出全固态电池，为电动汽车发展做出了重大贡献，正是终身持续学习的积极心态，成就了他的发展。袁隆平院士耄耋高龄仍学习英文，全英文演讲冲上热搜，幽默回应“退休让人感到无聊”，他的持续研究也让超级稻从高产稻、盐碱稻到海水稻不断升级，造福一代代百姓。当前，面对新冠疫情的冲击，我们尤为需要通过不断学习做好准备。企业大量裁员，不少人丢掉工作；就业市场过度饱和，“慢就业”成为趋势，面对“再就业”“慢就业”浪潮，我们不能坐以等待，只有持续提升自己，不断为自己充电，才能让我们有更多选择，应对千变万化的危机、保持竞争力。 终身学习，才能从容应对新情况，新形势。当今时代，科学技术飞速发展，知识更新节奏不断加快，诸如5G技术、数字经济、人工智能等新名词、新事物大量涌现，冲击挑战着我们现有的知识储量。我们头脑中的知识也有“保质期”，有学者曾提出“知识半衰期”理论，描述知识的“有效期限”，据测算，1950年前的知识半衰期为50年左右。而这一数据在21世纪的今天仅为3年左右。事物在不断变化发展，我们的认识水平，知识储备也需要与时俱进。托夫勒曾说，“当今世界的文盲，不再是目不识丁的人，而是不会学习的人”，不持续学习的人无法利用新工具、解决新问题，终将落后于时代，唯有持续学习、久久为功，我们才能在面对新形势时游刃有余。 终身学习，关键在于保持好奇心 ... ...
