2024浙教版初中科学中考专题专训：力、弹力、重力（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2024浙教版初中科学中考专题专训：力、弹力、重力 答案 一．力的作用效果（共6小题） 1．解：用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同点，塑料尺弯曲的程度不同，说明是力的大小影响力的作用效果。 故选：D。 2．解：A、弓被拉开，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意； B、跳板被压弯，说明力可以改变物体的形状，故B不符合题意； C、足球被踢开，说明力可以改变物体的运动状态，故C符合题意； D、海绵被压凹，说明力可以改变物体的形状，故D不符合题意。 故选：C。 3．解：A、甲说话乙能听到是因为空气能够传播声音，不能说明真空可以传声，故A错误； B、甲看不到乙前面的风景是因为物体反射的光线没有射入人的眼睛中，故B错误； C、甲踢乙后乙下落是因为力可以改变物体的运动状态，故C正确； D、木板可以看作是一个杠杆，甲踢乙后，乙下落，杠杆的平衡被破坏，木板不会静止，甲也会落下，故D错误。 故选：C。 4．解： （1）要研究力的作用效果跟力的作用点有关，需要控制力的大小、方向都相同，但力的作用点不同，故B、D两图符合题意； （2）要研究力的作用效果与力的方向有关，需要控制力的大小和作用点都相同，但力的方向不同，故A、C两图符合题意； （3）力的作用效果与三个因素有关，在研究力的作用效果与其中一个因素的关系时，控制其他两个因素不变，这种研究问题的方法在物理学上叫做控制变量法。 故答案为：（1）B、D；（2）A、C；（3）控制变量。 5．解：（1）力的大小、方向和作用点是力的三要素，它们都能影响力的作用效果；实验是通过钢片的形变程度来反映力的作用效果，采用了转换法； （2）只通过图乙和丙，不能得出正确的实验结论，原因是乙和丙图中力的大小和作用点都不同。 故答案为：（1）钢片形变程度；转换法；（2）不能，乙图和丙图中力的大小和作用点都不同。 6．解：（1）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，因此探究影响压力作用效果的因素，应采用控制变量法；本实验中，通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，用到了转换法； （2）要得出“压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显”的结论，应控制压力相同，改变受力面积，故图甲、丙的实验符合要求； （3）比较甲、乙两图所示实验可以看出，受力面积相同，压力不同，故可得出：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （4）图丁中，受压面为不易发生形变的木板，无法通过观察木板的形变程度来反映压力的作用效果，所以将图丙与图丁进行比较不能得出正确的结论； （5）物理学中，引入压强的概念来表示压力的作用效果。 故答案为：（1）控制变量法（转换法）；（2）甲；丙；（3）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；（4）错误；两次实验的受压面不同；（5）压强。 二．力作用的相互性（共5小题） 7．解： A、球拍对球有作用力，力的作用是相互的，球对球拍也有作用力。故A错误； BC、球拍对球的作用力使球发生了运动状态的改变，故B错误，C正确； D、击打瞬间，球只是受力物体，也是施力物体。故D错误。 故选：C。 8．解：桨往后划，给了水一个向后的作用力，同时也受到水向前的作用力，龙舟前进，因此使龙舟前进的力的施力物体是水，说明物体间力的作用是相互的。 故答案为：水；相互。 9．解：火箭升空时，根据物体间力的作用是相互的，使火箭获得上升的推力，该力的施力物体是喷出的气体。 故答案为：相互的；喷出的气体。 10．解：（1）由于力的作用的相互性，喷出的气体对火箭会产生向上的推力，使火箭升空，生活中有很多类似的现象，如划船等；火箭在加速上升阶段，此时在竖直方向上受到的牵引力与重力和空气阻力的合力不是一对平衡力，牵引力大 ... ...