(
课件网) 2.1 我们怎样听见声音 2022课标：2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件。 返回目录 01 课前预习 返回目录 1.声音是由于物体_____而产生的。物理学中，把正在发声的物体叫做_____。 2.声音需要_____、_____、_____等作为传播的介质。_____不能传声。声音是以_____的形式传播的。 3.声音在不同的介质中传播的快慢是不同的，一般来说，声音在_____中的传播速度较快，在_____中较慢。在同一介质中，声速还与_____有关。声音在15 ℃空气中的传播速度是_____m/s。 振动 声源 气体 液体 固体 真空 波 固体 气体 温度 340 返回目录 4.回声是声音在传播过程中遇到障碍物被_____回来又传入人耳的声音；回声比原声到达人耳晚0.1s以上(障碍物与听者的距离在___m以上)，人耳 才能区分清楚，否则反射回来的声音只能使原声得到加强。 5.外界的声音顺着外耳道传至_____，引起鼓膜的_____，这个振动通过_____传到耳蜗，再通过听觉神经将信息传入_____，这样就产生了听觉。 反射 17 鼓膜 振动 听小骨 大脑 02 课堂巩固 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 返回目录 声音的产生 6.(改编)小华、小明和小强一起做了几个实验，请完成填空。 (1)如图甲所示，小华把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了，说明喉咙的声带在_____，当停止说话时，声带停止_____。 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 振动 振动 返回目录 (2)如图乙所示，小明把发声的音叉放在水中，可以激起水花，此现象说明音叉在_____，当音叉不发出声音时，音叉停止_____。 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 振动 振动 (3)如图丙所示，小强敲击鼓面会听到鼓声，若向鼓面上撒些纸屑或泡沫塑料的颗粒，还会看到它们在鼓面上跳动，说明鼓面在_____，当停止敲击时，鼓面停止_____。 振动 振动 返回目录 (4)同学们联想到生活中的一些发声物体的振动：小提琴是由_____振动发出声音；扬声器是由_____振动发出的声音；笛子是由_____振动发出声音；倒开水进水瓶时是由于瓶内的_____振动发声的；蜜蜂是由于_____振动发出声音；风吹树叶哗哗响，是_____振动发声。 (5)以上现象说明正在发声的物体叫_____；声音是由物体的_____产生的；振动停止，物体的发声也_____；一切正在发声的物体都在_____。 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 琴弦 纸盆 空气柱 空气柱 翅膀 树叶 声源 振动 停止 振动 返回目录 7.(改编)小红和小东一起探究了声音的传播，下面是他们的部分实验步 骤，请补充完整。 (1)两位同学在讨论实验方案时，互相都能听见对方说话，说明声音能在_____中传播。 (2)河岸边人的讲话声能吓跑水中的鱼，是因为空气和_____都能传声。 声音的传播 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 空气 水 返回目录 (3)如图甲所示，小东将耳朵紧贴在桌面上，小红用手轻敲桌面并逐渐增加敲桌面的力度，使小东通过桌面刚好_____(选填“能”或“不能”)听到敲桌子声；然后小东再把耳朵稍微离开桌面一段距离，小红_____ _____，在桌面上相同位置再次敲桌面，小东几乎听不到敲桌子声，证明了_____能够传声。 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 能 用第一次刚 好能听见敲桌子声的力度 固体 返回目录 (4)如图乙所示，小东接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_____(选填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最后听不到声音。这个实验说明了_____不能传声。 (5)小红和小东归纳以上现象认为：声音可以在_____体、_____体和_____体中传播，这些传播声音的物质叫_____；_____不能传声。 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 变小 真空 固 液 气 介质 真空 返回目录 8.(改编)如表是声音在不同介质中传播的 ... ...
