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课件网) 2.3 我们怎样区分声音(续) 返回目录 2022课标：2.3.2 了解声音的特性———响度和音色。 01 课前预习 返回目录 1.物理学中，把声音的_____叫做响度，响度又叫做_____。在声学中常用_____作为单位来计量声音的强弱，它的符号是_____。 2.响度与声源的_____、距离发声体的_____有关。声源的振幅 _____，产生的声音的响度也越大；离声源越远，声音越分散，声音的响度就越_____。 3.音色是指声音的品质，又叫_____。音色是由发声体的_____、_____、_____等因素决定的。不同物体发出声音的音色是 _____的。 4.乐音的三个特征：_____、_____、_____。 强弱 音量 分贝 dB 振幅 远近 越大 小 音品 材料 结构 发声方式 不同 音调 响度 音色 02 课堂巩固 知识点1 知识点2 返回目录 响度及其影响因素 5.(改编)(1)上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的_____；男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则_____的响度大，_____的音调高。 知识点1 知识点2 响度 男中音 女高音 返回目录 (2)小明利用牛皮鼓“探究鼓皮发声的响度大小与振幅的关系”。请参与他的探究： ①如图所示，往鼓皮上撒一些纸屑，用较小的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较_____，发声的响度较_____；用更大的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较_____，发声的响度较_____。纸屑的作用是为了显示鼓面振动_____的大小。 知识点1 小 小 大 大 幅度 知识点2 返回目录 ②人离鼓越远时听到的鼓声的响度越_____。 ③结论：声源的振幅越大，产生声音的响度越_____；距离声源越近，声音的响度越_____。 知识点1 小 大 大 知识点2 返回目录 6.(改编)(1)将敲击音叉发出的声音输入到已经调试好的示波器上，示波器显示出如图所示的三个声音的波形： ①响度相同的是_____； ②由同一音叉发出的响度不同的声音的是_____，响度较大的是_____； ③_____的音调最高。 知识点1 甲、丙 甲、乙 甲 丙 知识点2 返回目录 (2)声学上，人们通常用_____作为单位来计量声音的强弱，用符号_____表示。把人耳能听见的最弱声音的强度定为_____dB，这是听觉的下限。分贝数越大，表示声音越_____。 知识点1 丙 dB 0 强 知识点2 返回目录 知识点1 7.人在野外喊话时，常把双手合拢做成喇叭状围在嘴边，这是为了减少声音的分散，增大声音的 _____。 响度 知识点2 返回目录 8.智能语音门禁系统通过“辨音识人”开门，是根据声音的哪一个特征来工作的( ) A．响度 B．音色 C．音调 D．频率 音色及其影响因素 知识点1 B 知识点2 返回目录 9.(改编)下列说法中用来描述音调的有_____，描述响度的有_____，描述音色的有_____。(填序号) ①其声如其人； ②俗称声音的“大”“小”； ③俗称声音的“粗”“细”； ④低声细语； ⑤模仿别人声音； ⑥喊话时用喇叭； ⑦松紧不同的弦乐器发声； ⑧人能区分出鸣笛声与铃声； ⑨震耳欲聋； ⑩沉闷的雷声。 知识点1 ③⑦⑩ ②④⑥⑨ ①⑤⑧ 知识点2 03 课后进阶 返回目录 10.医生用听诊器诊断病情，是因为( ) A．听诊器能使人的心脏跳动的幅度增大 B．听诊器能减少声音的分散 C．听诊器能改变声音的音调 D．听诊器能改变声音的音色 B 返回目录 11.在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的( ) A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 12.为了让同学们听得更清楚，老师常用“小蜜蜂”扩音器。扩音器的作用是( ) A．让声音传播得更快 B．增大声音的响度 C．改变声音的音调 D．改变声音的音色 C B 返回目录 13.吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般的吼声警告其他 ... ...
