本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 无言的爱 【教学目标】 1、 阅读课文，能简要说出课文中让我们感动的场景以及自己的感受。 2、 能在具体语境中辨析“安然”和“安静”、“幽美”和“精美”的意思，注意用词的确切。 3、 比较句子，体会口头语言和书面语言表达方式和表达效果的不同。 4、 感受动物之间友爱相处的温暖，体会爱、感悟爱、珍惜爱。 【教学重难点】 1、 阅读课文，能简要说出课文中让我们感动的场景以及自己的感受。 2、 能在具体语境中辨析“安然”和“安静”、“幽美”和“精美”的意思，注意用词的确切。 3、 比较句子，体会口头语言和书面语言表达方式和表达效果的不同。 4、 感受动物之间友爱相处的温暖，体会爱、感悟爱、珍惜爱。 【教学过程】 一、导入新课 1、谈话引入。 （1）（音乐）同学们，伴着这美妙的音乐，我们一起来谈谈一个话题———爱。你认为什么是爱？ （2）学生自由交流。 2、揭示课题。 师：大家谈了各自对于爱的认识和理解，今天就让我们一起走进爱的世界，来看看动物之间那无言的爱。 板书课题，齐读：27、无言的爱 二、初读课文，整体感知。 1、初读课文。 这篇课文通俗易懂，先把课文读正确、读流利。再试着参考老师提供的填空，试着将文章里的两个镜头向大家介绍一下。21世纪教育网版权所有 出示： 镜头一：4只小狗满院子乱跑，母狗 ，白猫 。 镜头二：麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟， 。 2、学生交流。 出示： 镜头一：4只小狗满院子乱跑，母狗绕圈狂叫，白猫衔来小狗，喂奶。 镜头二：麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟，共同衔草造窝，不分彼此，喂养儿女。 三、研读课文，体会感悟 （一）学习镜头一 1、读故事，感受爱。 请读读第一个故事，想想镜头里的爱是怎样的？试着划出体现母狗与花猫爱的句子。 2、学生交流。 出示： 4只小狗满院子乱跑，母狗急得在树下绕圈狂叫，小狗却听而不闻，散开去往草丛里钻。母狗的叫声更见焦虑，不住地用力，也挣脱不了套着它的绳子。21教育网 不料白猫见状，竟飞奔而去，把4只乱跑的小狗一个个衔到狗窝里，自己拖长身子躺下，让4只小狗吸它的奶。 3、比较句子，你喜欢哪一句？ 出示： 母狗急得在树下绕圈狂叫，小狗却听而不闻，散开去往草丛里钻。 母狗急得在树下绕圈子汪汪直叫，小狗听见了，就像没听见一样，散开去往草丛里钻。 4、围绕问题，展开讨论。 师：那天正是母亲节，主持人不禁风趣地问道：到底谁是母亲呢？同学们，你怎么认为？ 5、学生各抒己见，交流意见。 6、有感情地朗读。 小结：两位母亲用自己的方式来爱着这4只小狗。这母爱真实让人感动。 （二）学习镜头二 1、读故事，感受爱。 （1）镜头二带我们走进几间幽美别致的建筑，前檐宽大，檐下有精美的相互交叉的木栏，上面盖有透明的玻璃。21cnjy.com 出示： 鸟儿看中了这幽美别致的建筑，因为它前檐宽大，檐下有精美的相互交叉的木栏，上面盖有透明的玻璃。 （2）幽美、精美，它们是什么意思，能相互调换吗？ （3）学生交流。 2、让我们再来感受一下这个镜头中的爱。读读3、4小节，划出让你感动的句子。 3、学生交流。 4、句子比较。 体大的幼鸟嘴巴也大，每次从麻雀嘴中取食， 出卷网把麻雀连嘴带头都含在自己的口中，而麻雀送下食物，把头从它口中拔出，没有一点痛苦的样子，次次都是如此。 体大的幼鸟嘴巴也大，每次从麻雀嘴中取食，把麻雀连嘴带头都含在自己的口中，而麻雀送下食物，把头从它口中拔出，没有一点痛苦，次次都是如此。21·cn·jy·com 5、联系上下文，想象说话。 师：一位坐在镜头前看电视的小朋友，不解地问 出卷网妈妈：麻雀为什么要这样做呢？请你用拟人的手法，让麻雀妈妈来回答这个问题。四人学习小组读读句子，讨论一下。 6 ... ...
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