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课件网) 5.1 我们的情感世界 核心素养目标 政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。 健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。 重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 难点：情感与情绪的关系。 自主学习 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情感与情绪的关系？ 3.情感的类型有哪些？ 4.情感的作用有哪些？ 人非草木，孰能无情。 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 情感 我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。 让我们一起在品味情感的过程中共同成长。 导入 丰富的情感 Part 01 情感是指与人的需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的、持久的内心体验。 情感 看了以下图片你有哪些情感体验？ 痛苦 成就感 自豪感 恐惧感 美感 爱的情感 1.我们为什么需要情感？ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 思考：当国歌奏响时，女排队员们的情绪是怎样的？ 反映了怎样的情感体验？ 激动 兴奋 荣誉感 成就感 自豪感 由此来看，情绪与情感有什么区别？ 探究 情绪与情感的关系 （1）情绪与情感的区别 1 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化； 情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 2 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 积累和发展 正义感 （情感） 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时…… （2） 情绪与情感的联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情绪 情感 非正义行为- 愤怒的情绪 完成工作-- 愉悦的情绪 积累和发展 积累和发展 正义感 （情感） 胜任感 （情感） 联系： ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就可能产生某种情感。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 短暂的 不稳定的会变化的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 区别： 丰富的情感 2.情绪与情感的关系 人的情绪是 复杂多样的 正义感/道德感 胜任感 责任感 爱的情感 恐惧感 敬畏感 我们的情感也是复杂的。 3.情感的复杂性表现在哪些方面？ （1）按层级划分： ①基础性情感，如安全感；———归属感、信任感 ②高级情感，如道德感；———审美感、理智感 （2）按体验划分： ③正面的体验，如爱的情感；———成就感、自豪感 ④负面的体验，如恐惧感；———羞耻感、挫败感 ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。 情感的作用 Part 02 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达 与父母之间的亲情， 朋友之间的友情， 对伟人的崇敬之情， 对恩人的感激之情， 对于苦难的人同情之情。 安全感、信任感、责任感、胜任感、正义感。 我们需要最基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 （1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 探究与分享 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给 ... ...
