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课件网) 草船借箭 部编五年级语文下册 罗贯中(约1330—约1400), 名本,字贯中，号湖海散人，元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回体小说的鼻祖。主要作品有:剧本《宋太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》,小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《三国演义》等。 作者简介 同学们你读过《三国演义》吗？哪些故事给你留下了深刻印象？ 三顾茅庐 过五关斩六将 诸葛亮三气周瑜 火烧赤壁 桃园三结义 空城计 …… 草船借箭 曹操 周瑜 鲁肃 诸葛亮 三国形势图 北魏（曹操） 打败 攻打 联合 西蜀（刘备） 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃） 瑜 yú 忌 jì 督 dū 幔 màn 擂 léi 呐 nà 弩 nǔ 丞 chéng 寨 zhài 我会读 温瑜 瑕不掩瑜 yú 瑜 督促 九门提督 dū 督 营寨 安营扎寨 zhài 寨 自吹自擂 擂鼓助威 léi 擂 丞辅 御史中丞 chéng 丞 妒 忌 鲁 曹 惩 督 委 寨 私 呐 遮 插 擂 我会写 妒忌 妒 dù 妒忌 忌 jì 曹军 曹 cáo 都督 督 dū 惩罚 惩 chéng 鲁肃 鲁 lǔ 遮挡 遮 zhē 擂鼓 擂 léi 呐喊 呐 nà 插满 插 chā 同学们阅读课文，说一说文章主要讲了什么？ 思考讨论 周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服 。 一、（1-2）周瑜让诸葛亮造箭。 二、（3-5）诸葛亮准备造箭。 三、（6-9）诸葛亮借箭。 四、（10）诸葛亮借箭成功。 层次划分 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。” 课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。 周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。” 周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。” 诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。” 同学们想一想周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？ 周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。 诸葛亮把时间、地点、人数交代得清清楚楚，表现了他对这件事胸有成竹。 同学们想一想周瑜对诸葛亮说的造箭的原因是什么？ 马上要跟曹军交战，但军中缺箭，军情紧急。 造箭真的是因为要跟曹军交战吗？ 不是，是周瑜想给诸葛亮安一个罪名。 读周瑜说的话，同学们想一想你觉得周瑜是一个怎样的人？ 阴险、狡诈、公报私仇。 三天造好十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动要求去做？ 因为诸葛亮早已想好计策，胸有成竹。 同学们说一说在借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？ 讨论交流： ？ 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 “第一天……第二天……直到第三天……”这样表达有什么效果呢？ 这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 这一句环境描写突出江上雾大，其作用是推动故事情节的发展。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，预测准确无误。只有这样的天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条件之一 ... ...
