(课件网) UNIT 2 SPORTS AND FITNESS Section Ⅴ Writing 1.通过阅读熟悉英语记叙文的文体特征，并掌握其写作方法及策略。（语言能力，学习能力） 2.能够借助已知的关键信息，适当补充辅助信息，写好记叙文。（语言能力） 记叙文的写作 本单元的写作体裁为记叙文，其中有以介绍人物事迹为主要内容，侧重写人的记叙文；有以叙述事情的发生、发展经过和结果为重点，侧重写事的记叙文；还有以写景物为主的记叙文。 记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 探究点1 教材范例提炼 课文范例 素材积累 Ⅰ.常用词汇 1.在记叙文中常用到的连接词 first， then， next， finally 2.时间顺序 early in the morning/in the early morning，in the middle of the day/at noon，late in the afternoon/in the late afternoon，far/deep into the night；in the past， at present， in the future；first，second，next，then，finally；at first，in the beginning；at last，in the end；shortly afterwards，at once，immediately，all of a sudden，suddenly，soon；the moment，as soon as，the first time，not until，next time，before，after，etc. Ⅱ.话题句式 ★精彩开头 1.Last Saturday，our family went to climb the beautiful West Hill. 上周六，我们全家去爬了美丽的西山。 2.We had an unforgettable experience in the Spring Festival. 在春节我们有了一次难忘的经历。 ★正文佳句 1.After a long walking，I was as hungry as a wolf and helped myself to the roast beef and chicken. 长时间的步行之后，我饿得像条狼，吃掉了烤牛肉和烤鸡肉。 2.Hardly had I done this when I realized that I had done something bad to our environment. 我刚一这样做，就意识到自己的所作所为破坏了我们的环境。 ★余味结尾 1.Until late into the night，I couldn't fall asleep，thinking about the happiness I had in the day. 夜很深了，我还不能入睡，想着白天的快乐时光。 2.We all hope we can have such activities from time to time. 我们都希望我们可以偶尔有这样的活动。 探究点2 写作应用体验 写作典例 假定你是红星中学高一（1）班的学生李华，上周末你帮助祖父母安排了去北戴河的旅行。请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，叙述你从准备到送行的全过程。 _____ 分步推进 Step 1 审题谋篇 体裁一般过去时 记叙文 时态 主题以第一人称为主 安排旅行 人称 结构 “三段式”结构： 第一段：一句话统领全篇； 第二段：交代清楚时间、地点、事情经过； 第三段：感受体会 Step 2 要点翻译 1.翻译词汇 （1）火车时刻表_____ train schedule （2）设法完成某事_____ manage to do （3）长长的队列_____ a long queue （4）为某人送行_____ see sb off 2.翻译句子 （1）周六早上，我和爷爷奶奶一起在网上搜索火车时刻表、北戴河的天气和一些酒店 信息。 On Saturday morning， _____， I searched the Internet for the train schedule， the weather in Beidaihe and some hotel information. together with my grandparents （2）下午，我去了火车站，虽然排了很长的队，但我还是设法为爷爷奶奶买了两张票。 In the afternoon， I went to the train station and managed to buy two tickets for my grandparents _____. although there was a long queue （3）第二天早上，我去车站为他们送行。 The next morning， I went to the station _____. to see them off Step 3 连句成篇 利用以上几个句子，加上恰当的连接词和过渡 ... ...
