7.1 自由平等的真谛 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册 (3)

(课件网) 第七课 尊重自由平等 第四单元 崇尚法治精神 第1框 自由平等的真谛 1.增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。（素养） 2.增强用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力。（重点） 3.懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系。（重难点） 学习目标 结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 导入新课（创设情境） 观看以下几幅图片，探究问题：自由对于我们有怎样的价值呢？ 增强个人的幸福感 推动社会的进步与繁荣 激发每个人的活力 自主出游 自主择业 自由退货 自由驰骋 学习任务一 活动二： 我真的“自由” 吗？ 1、 说一说校园里有哪些规则限制了你的自由？ 《中华人民共和国教育法》第四十三条规定受教育者应当履行下列义务: (一) 遵守法律、法规; (二) 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯; (三) 努力学习，完成规定的学习任务; (四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 2、 如果没有了这些限制，我们就能自由自在吗？ 试猜想没有限制的后果？ 教师总结 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 如何理解自由应受到 必要的限制？ “无力回天”的风筝 我看网络谣言 请结合材料，说一说网络世界自由的边界？ 人民日报文章：抹黑英雄 恶搞历史成网络公害 近日，在互联网丛林中，历史虚无主义悄悄披上了摩登的外衣，恶搞戏说颠覆主流：黄继光堵枪眼不合理，刘胡兰系被乡亲所杀，雷锋日记全是造假，狼牙山五壮士其实是土匪……他们打着“学术研究”的旗号，高举“学术自由”之名，歪曲历史，抹黑英雄，否定民族之根。如此恶搞，遭到一些网民的自发抵制和国家层面的依法打击。截至目前，已有133个相关微信公众账号被依法关闭。谣言编造者也已被公安机关依法查处。 活动三： （1）自由的含义是什么？ （2）自由在法律上的体现是什么？ （1）自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 （2）自由在法律上的体现就是我们享有的和正当行使的各项权利。 在近期爆火的淄博烧烤网民讨论中，大V用户@-xxx羊通过造谣形式炒作，称淄博文旅局、教育局等约谈淄博烧烤小胖要求其笑脸迎客，引发部分网民对淄博烧烤小胖和淄博当地进行质疑和攻击。站方坚决抵制上述行为，对用户予以禁言、暂停广告收益、暂停涨粉等处置。 思考：站方措施是否限制了大V的“言论自由”？为什么？ 我国公民有言论自由。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 议学提示：①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。②必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 议学情境：进淄赶烤—淄博见闻之大V造谣当地约谈淄博烧烤小胖被罚 分议题一：自由与法治相互联系，不可分割 议学提示：自由的内涵 无法治不自由！ 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 议学链接 《宪法》 第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第四条 法治是自由的保障 法治标定了自由的界限 标定 规范、保障 不能触碰 相互联系不可分割 有边界才有秩序 守底线才享自由 笔记 自由与法治的关系 3.自由与法治的关系 法治与自由相 ... ...