粤教粤科版（2017秋）四年级下册每课教学反思（附目录）

粤教粤科版（2017秋）四年级下册每课教学反思 第1单元 植物大观园 1 白兰和银杏 2 月季和茉莉 3 凤仙花和狗尾草 4 葡萄和爬墙虎 5 睡莲和荷花 6 校园里的植物 7 网上学习：有趣的植物 第2单元 动物的需求 8 动物需要空气 9 动物需要水分 10 动物需要食物 11 动物的行为 12 动物的巢穴 13 专题研究：帮鸟儿建个家 第3单元 运动与力 14 车动了吗 15 物体的运动方式 16 运动的快与慢 17 设计与制作：风帆小车 18 运动与摩擦力 19 运动的物体有能量 第4单元 地球上看到的光和影 20 哪里有影子 21 阳光下的影子 22 明亮的月光 23 变化的月相 探究技能 建立模型 第1单元 植物大观园 1 白兰和银杏 科学课现在注重的是实验教学，那么实验教学的话肯定离不开实验的材料准备，而在第一课《白兰和银杏》,该课需要的实验材料比较大，而且学生也比较难准备，就算是老师也没办法说进行准备，因为它属于乔木。如果只是为了上一节课，就把我们的植物搬到校园里边，这也不能够很好的培养学生对植物生命的尊重。就在自己犹豫的时候，突然有个学生说：“可以打开手机去查”,那么如果是使用手机去查找资料的话，又怎样能体现出学生的一个自主探究呢 于是，学生的这一句话给了我一个提醒。刚好上学期已经学习过思维导图的制作，于是就以课题名称为查找的内容，在黑板上写下了“介绍白兰和银杏”。虽然主题已经确定，但对于学生来说这个主题还是有些空泛，为了使学生在查找资料时有一个明确的方向，便使用提问的方式，如可以从哪些方面去介绍白兰和银杏，引导学生去思考，便于学生理清查找资料的思路。四4班的孩子还是比较喜欢思考的，当提出问题之后，台下的同学便有好几个已经迫不及待地举起了双手，想要分享他们自己的想法。于是，便逐一请他们发言，我便将每个同学的发言情况公布在黑板上。在黑板上写了十多个词语之后，位置已不多，但是发现还有同学想要分享，于是便用省略号进行代替。课后想想，其实这个教学过程，就是在结合科学书上的关键词的学习。围绕着关键词，也就确定了观察方向。 2 月季和茉莉 学生由于在上节课在观察月季和茉莉的过程中，已经掌握了一定的观察方法，所以，学生在本节课中的描述渐渐科学化、系统化。所以学生在进行学习目标上进行得比较好，如认识月季和茉莉各组成部分的形态特征。认识灌木的特征。并且能用科学词汇，图示等方式记录整理信息，用比较的方法对不同植物进行比较，找出灌木具有的共同特征，用一定的标准去寻找相似的植物，认识更多的灌木。能认真细致、实事求是的态度进行探究学习。 教材从植物茎的形态特征入手，让学生了解灌木植物的知识，通过对典型而常见的植物进行有目的的观察和比较，帮助学生根据相关的特征对植物进行简单的分类。学生初步形成“地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征”的认知。 本课由两个活动组成。第一个活动是“它们有主干吗”,通过对月季和茉莉的茎进行科学的观察，知道月季和茉莉的某些共同特征；通过对比观察月季和茉莉的茎、叶和花等器官在外形上的差异，了解不同的植物具有许多不同的特征。 第二个活动是“寻找校园里的灌木”,我们可以利用这些植物的外形特征进行辨认。对比发现月季和茉莉这类常见植物较乔木矮小，且分枝众多，较难找到明显的主干等共同特征。 本节课以观察为主，给予学生定制详细的观察计划，来记录和描述灌木植物的整体形状，特征。同时可以根据特征来分辨月季和茉莉以及其他灌木植物。增加学生的知识面。 3 凤仙花和狗尾草 校园是学生学习的地方，种植的植物种类较丰富，为学生研究植物提供了一个非常有利的条件。本课所提供的风仙花和狗尾草是常见的路边小草，在校园和社区的路边常常能见到它们。学生对这两种植物是比较熟悉的，但很 ... ...