(
课件网) 雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文———《雨的四季》。 新课导入 雨的四季 1.感知课文内容，理解并积累字词。 2.分析课文抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解课文的内容。 3.能通过作者对不同季节的雨的描绘，体会作者对大自然的热爱之情。 学习目标 刘湛秋（1935年—2023年2月20日）,出生于安徽芜湖，当代著名诗人、翻译家、评论家，原《诗刊》社副主编。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”，提倡“平常心看待一切”，“轻诗歌”“轻松散文”倡导者。 作者简介 雨的四季是刘湛秋在《散文》1989年第4期写的，表达了他对生命的追求和对生活的热爱。通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。 背景简介 花苞（ ） 萌发（ ） 绿茵茵（ ） 娇媚（ ） 诱惑（ ） 粗犷（ ） 睫毛（ ） 铃铛（ ） 静谧（ ） 高邈（ ） 莅临（ ） 吝啬（ ） 淅淅沥沥（ ） 冷冽（ ） 干涩（ ） 咄咄逼人（ ） 草垛（ ） 池畦（ ） bāo ménɡ yīn mèi huò ɡuǎnɡ jié líng dang mì miǎo lì lìn sè xī liè sè duō duò qí 预习检测 读读写写 预习检测 词语解释 高邈: 莅临: 吝啬: 静谧: 咄咄逼人: 淅淅沥沥: 高而远。邈，遥远。 来到，来临（多指贵宾），多用于书面。（敬辞） 过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 安静。谧，安宁、平静。 形容气势汹汹、盛气凌人。 形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 初读感知 朗读课文，给文章划分段落结构，并概括段落大意，理清文章的线索。 理清结构 1.文章每个自然段分别写了什么？ 2.找找雨在四季中分别有什么特点（尽量用文中词语概括） 分析线索 朗读课文，给文章划分段落结构，并概括段落大意，理清文章的线索。 绘雨 第二部分：(2-5) 描写四季的雨的特点 赞雨 第三部分：(6~7) 抒发对雨的赞美 喜雨 第一部分：(1) 作者直接表明对雨喜欢 初读感知 第①段:我喜欢雨，以及喜欢雨的原因; 第②段:写春雨; 第③段:写夏雨; 第④段:写秋雨; 第⑤段:写冬雨; ⑥⑦两段赞美雨。 理清结构 1.文章每个自然段分别写了什么？ 初读感知 春雨 清新、甜润 夏雨 热烈、粗犷 秋雨 端庄、沉静 冬雨 自然、平静 理清结构 2.找找雨在四季中分别有什么特点（尽量用文中词语概括） 初读感知 雨的四季 春雨：清新、甜润 夏雨：热烈、粗犷 秋雨：沉静、端庄 冬雨（雪）：自然、平静 我喜欢雨 我爱恋雨、渴望雨 总 分 总 初读感知 分析线索 本文有怎样的行文线索？ 一条是以四季景物的描写为线索， 一条是对雨的情感为线索。 初读感知 默读课文，找出体现四季雨不同性格的词语，并分析四季的雨各有什么特点？ 春雨图 深入探究 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 夏雨图 深入探究 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 秋雨图 深入探究 雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。 冬雨图 深入探究 它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。 作者喜欢四季之雨的原因是什么？一年四季的雨对作者产生了 ... ...
