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课件网) 记承天寺夜游 元丰六年十月苏轼十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 苏轼 学习目标 积累文中实虚词,疏通文本，背诵全文。 壹 贰 叁 把握文中月夜景物的特色，领略作者描写月夜景色的独特手法。 感受作者热爱自然山水的情感和乐观豁达的人生态度。 知识积累 Zhi Shi Ji Lei 壹 文题解读 即游记。 《 在今湖北黄冈南，点明游的地点。 点明时间。 记 承天寺 夜 》 记 承天寺 夜 游 记： 承天寺： 书： WEN TI JIE DU 韩愈 王安石 欧阳修 曾巩 柳宗元 苏洵 苏辙 苏轼 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。宋代文学家，“唐宋八大家”之一。 主要作品有散文《记承天寺夜游》《石钟山记》《赤壁赋》，诗词《饮湖上初晴后雨》、《题西林壁》、《惠崇春江晚景》、《水调歌头》（明月几时有）、《念奴娇·赤壁怀古》、《江城子·密州出猎》等。 元丰三年，苏轼因反对王安石新法，被贬为黄州团练副使（地方军事助理官），有职无权，过了几年闲居生活。本文就是作者在被贬黄州的困苦境遇中写的。 写作背景 字音识记 suì q n 字音识记 zǎo xìng 字音识记 héng 交 整体感知 Zheng Ti Gan Zhi 贰 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜。 解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 字音识记 课文朗读 再次朗读课文 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 课文翻译 解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 课文翻译 元丰六年十月十二日夜 解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 课文翻译 元丰六年十月十二日夜 解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 课文翻译 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 课文翻译 元丰六年十月十二日夜, 解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。 念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到门外，想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。 译文 课文翻译 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 课文翻译 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 课文翻译 WEN TI JIE DU 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 相与： 共同，一起 于，介词，在，中庭，院子里 步于中庭： 课文翻译 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 课文翻译 怀民亦未寝， 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？ 张怀民也没有睡觉，（于是我们）一起在庭院中散步。月光照在院中，好像积水一般清澈透明，水中水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。 译文 但少闲人如吾两人者耳。 相与步于中庭。 深入探究 Sheng Ru Tan Jiu 叁 重点探究 交代时间、地点、人物和夜游的起因。“解衣欲睡”是说长夜寂寥,百无聊赖。“月色入户”把月光拟人化,写得自然生动,欢欣之情溢于言表。 赏析“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。” 重点探究 赏析“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。”中的“念”字。 “念”字,隐含知音难得之感慨,写出了作者的心理活动,由欢欣转入思考,感情因之显得跌宕起伏。 重点探究 “亦”说 ... ...
