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课件网) 2 回延安 1.感知诗歌内容，有感情地朗诵诗歌，体会诗人对“母亲延安”的情感。 2.理解诗歌所表现的地域文化特点和民俗内涵，并把握“信天游”形式特点和语言风格。 学习目标 导入 它是一座北国边塞之城，它是一方热烈而又神秘的黄土地，既有壮丽的历史画卷，也有光照日月的红色经典。如果说有哪一个地方，可以作为我们民族伟大复兴的心灵朝圣之地，那是延安。 今天，学习一首关于延安 的政治抒情诗《回延安》， 作者贺敬之。 延安精神光耀千秋 革命的延安：延安是中央红军万里长征的最终落脚点。从1935年到1948年的13年间，延安一直是中共中央所在地，是中国人民解放斗争的总后方。毛主席等老 一辈革命家在延安领导并指 挥了抗日战争和解放战争。 延安精神光耀千秋 青年抗日救亡运动：从抗日战争起，全国各地的爱国青年纷纷奔赴延安，进行抗日救亡运动。 大生产运动：由于国民党 的封锁，毛主席号召延安军民 “自己动手，丰衣足食”，延安 开展了轰轰烈烈的大生产运动。 诗人与延安 战时的延安抚育了成千上万的革命战士，诗人贺敬之就是其中一位。1940年，16岁的他来到延安，在这里生活成长、学习工作了6年，之后奔赴新的战场。1956年春，阔别十载，一朝 返归，他看到了延安面貌发生了神话般 的变化，感奋的情怀化为澎湃的诗情， 便以《回延安》为题，尽情抒写这次重 回延安的感受和对延安的由衷礼赞。 信天游，民俗风。 这首诗歌采用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的语言，展示了浓郁的陕北民俗风情。 “信天游”，是一种随心所欲任意发挥的民歌形式，又叫“顺天游”“小曲子”，是生活在陕北的人们都熟悉的一种旋律，它奔放热烈，感情浓郁，扣人心弦，回肠荡气，充满了高原的苍凉质朴。 ———信天游”的产生有很强的地域性。由于陕北地处高原，过去交通不便，生产全靠脚夫牵着驴骡驮运，脚夫们长期走在寂寞的山水沟壑间，便以歌唱自娱。后成为陕北人表情达意的民歌。还渗透进日常生活：货郎用歌声来叫卖，农民用歌声来祈雨，年节用歌声来庆祝助兴。 也正因为如此，贺敬之的《回延安》一经诞生就引起轰动，成为传世的经典。 一读诗歌，显韵味 1.读准口语化的读音。 心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了liǎo。 满心话登时dēngshi说不出来，一头扑进亲人怀。 东山的糜子méizi西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 一读诗歌，显韵味 树梢树枝树根gēn根gen，亲山亲水有亲人。 羊羔gāo羔gao吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。 白生shēng生sheng的窗纸红窗花,娃娃们争抢来把手拉。 2.读出动情处的重音与节奏。 （激动地）心口呀/莫要/这么厉害地/跳，灰尘呀/莫把我/ 眼睛/挡住了…… （深情地）手抓/黄土/我不放， 紧紧儿/贴在/心窝上。 ……几回回/梦里/回延安， 双手/搂定/宝塔山。 （大声地）千声/万声/呼唤你 ———母亲延安/就在/这里！ （喜悦地）杜甫川/唱来/柳林铺笑， 红旗/飘飘/把手招。 白羊肚/手巾/红腰带， 亲人们/迎过/延河来。 （激动地）满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀。 叙事 抒情 一、（ ）延安 -- 二、（ ）延安 -- 三、（ ）延安 -- 四、（ ）延安 -- 五、（ ）延安 -- 二、概括各部分要点 围绕“回延安”，作者在每个部分侧重叙写了什么内容？情感有怎样细微的变化？ 叙事 抒情 一、（回）延安 -- 激动喜悦 二、（ ）延安 -- 三、（ ）延安 -- 四、（ ）延安 -- 五、（ ）延安 -- 2.概括各部分要点 围绕“回延安”，作者在每个部分侧重叙写了什么内容？情感有怎样细微的变化？ 叙事 抒情 一、（回）延安 -- 激动喜悦 二、（忆）延安 -- 感激怀 ... ...
