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课件网) 5.2在品味情感中成长 第五课 品出情感的韵味 1.道德修养：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想；在生活中创造和传递美好情感体验。 2.法治观念：运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识情感对我们成长的意义。 3.健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。 4.责任意识：保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。 教学重点 如何获取美好的情感； 教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。 核心素养目标 自主学习 1、体味美好情感有什么作用？ 2、美好情感是怎样形成的？ 3、怎样获得美好情感 4、负面情感的意义？ 5、怎样传递美好情感？ 6、传送美好情感的意义？ 体味美好情感 第一目 丰富的情感 除了上述情感，你还有哪些情感呢？ 也许,当你每天看到确诊人数上升时，会产生恐惧感;当看到病毒肆虐世界时，警醒我们要时刻保持对自然的敬畏感...... 亲情 爱情 情 胜任感 1.美好情感的作用？ ①生活中美好的的情感，让我们身心愉悦。 ②这些美好的情感能促进我们的精神发展。 友情 爱国之情 热爱自然之情 父子情 这些美好的情感从何而来呢？ 有人说美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 思考： 美好情感 获得美好的情感的途径？ 阅读 实践 人际交往 2.如何获得美好情感？（方式） ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 创造正面情感的技巧和方法： 选择完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 欣赏艺术作品 我们的负面情感 羞耻感 焦虑感 挫败感 3.负面情感对我们成长的意义 丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 传递情感正能量 第二目 【2022北京冬奥会志愿者】 1.一名合格的志愿者应具备哪些素质？ 2.冬奥会闭幕式为什么要致敬志愿者？ 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 传递情感正能量 二、传递情感正能量 “正能量”:指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 抗击疫情 说说你知道的传递美好情感，传递生命正能量的那些事 无偿献血 见义勇为 传递生命正能量，让生命更有力量，影响他人 向雷锋同志学习 结合视频和教材思考：我们如何传递情感正能量？ 传递美好情感，从我做起、从小事做起。④在生活中不断创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 ①用自己的热情和行动来影响环境。 ②在与他人的情感交流中，表达、回应、共鸣，传递生命的正能量。 ③传递美好情感，从我做起、从小事做起。 ④在生活中不断创造美好的情感体验。 4. 怎样传递正能量？ 拓展空间 在课外，为你认为重要的人（如父母、老师或朋友）创造一次难忘的、愉悦的经历，交流彼此的情感体验。尝试以不同的方式，向你身边的人传递美好的情感。 体味美好情感 传递情感正能量 本课小结 在品味情感中成长 美好情感的作用 美好情感的产生 辩证地看待负面情感 用自己的热情和行动来影响情感 在生活中不断创造美好的情感体验 情感需要表达、回应，需要共鸣 1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。以下描述属于美好情感的有( ) ① ... ...
