长郡中学高一年殺这科适应牲检测 语文参考答案 1.A(根据材料一中“全部产品们资本家占有”可可知，“与所有的人分离”错。) 2.(根据材料二第四段，先进的法治根本不可能彻底根踪拜物教：而根据材料二第三段，通过改革剑新，爱高社会堡 力是可以摆脱其束缚的。前后不存在肉果关系。) 3.B(B项，孔子本意是反对不手段地追求财富，如果宜贵不合于道就不必去追求：A项，强调在发展足生垂确上实随 社会教化，无抵制利益的意思；顶，意在说明刘邦政治忘向远大；)项，“物”的意思是切身外之物，苏轼强画的是 火去荣华富贵之后的乐观旷达。) 生.①材料-侧重结合马克思的相关观点，分析拜物教的成因、发展及其内涵。②材科二侧童分新我国现实情况，从不同 的角度为抵删拜物教提出建议。〔d分。答一点给2分，答两点给4分，意思对郎可。如布其他表述，合理可耐 情综分) 5.①坐持以人民为巾心，在发展巾保障和改善民生，充分维护人民的幸福感。②坚持科学发展，全面爱展：实现社会和 谋，破除单纯追求经济的发展模式。③坚持科技创新，大力发展生产力，实现人们自由面全面的发展。③键全社会主 义法治，发挥法律的约束和惩戒功能。(6分。答出一点给2分，答出二点给6分，意恩对即可。知有其他答案，只要 于文有据、育之成理，的情给分) 6,I(A项，“他将轻松完成任务”于文无据，尽管张海出色，但战争年代的侦察任务并不经松，甚至有生命鱼险。文中张 海在摆脱敌特的闱片中受伤昏倒了。C项，“张海，张叔贤是真实人物”有误，小说的人物都是构的。D项选项 的跳皮鬼与司令员编张海收的外号“跳皮鬼”的含义并不相同。) 7.C(“重蹈人物模式化的窠白”有误，人物在行动中自显，这并不是小说创作的固有模式，但作者在小说印相税运用，使 人物的描写活灵活现，并未显出其模式化的特征。) 8.①营造身临其境的筑围，把故绵描述得更真实可靠，有现场感：(2分)②具有代入效果，拉证与读者的距离，使卖读运 速融人角色，产生共鸣。(2分)（如有其他答案，只要言之成理，可的情给分。） 9.①金戒指的得、露、失、忘，找，复得，集中体现了悄节的波澜曲折，使主线更明晰，紧凑。②金戒指既是他的新透礼物 义与张海的侦察斗争有关，凝巢若人情美和英雄美，有利于刻画张海的人物形象。③金成指贯穿于张海的生活和单 争之中，揭示的是他对爱情的忠贞和对革命事业的忠诚。（每点给2分，意思对即可，如有其他答案，可韵惰给分】 10.BEIH(择文：秦王生病征召医师，如果能够把痴疖和座疮中的脓水挤来的，赏蝎马车一辆：如果有能题干净痔疮 的，赏赐马车五辆，所治的患处越卑下。) 11.C(第一个“备”译为齐备，完备；第二个“备”译为防备) 12.D(“愚疑的人往往被外物职使，而自以为聪明的人还依靠他的偏见看待人事“说反了，应该是“以为要明的人往往 被外物驱使，而愚森的人还依雅他的偏见看待人事”，) 13(1)有个人拜现宋王，宋工慰颺十辆车子。他用这十辆车子向庄子夸耀。 (2)你见过祭祀的牛吗？披着纹彩锦绣，喂着色草大豆。 第(1)小题的关键点：“锡”，通“赐”，译为“恩赐”；“以”译为“用，凭猎”，“骄稚"泽为“骄矜炫———。第(2)小题的关复 点：“牺“译为“祭祀”，“文绣”译为“纹彩锦绣”；“食”译为“限”。每小题关健处各1分，大意1分门 14,①不幕名利，淡泊明志。曹商向庄子炫耀车辆，楚人聘请庄子，都河见其淡治之心。②深谋运虑，居安思危。庄子从 米国的危机巾预判到从宋王那里得到车辆是一件危险的事情。③顺应然，追求平等。庄子看淡生彩，拒绝愿琴， 主张顺应天地，平等看待万物。（每点1分） 15.八(A项，“英定了秋高气爽的欢快基调”错误。开头三句是泛写，塞塞数语鲫交代清楚时令、地点、天气，并把全词置 于一个凭栏远朓的角度 ... ...
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