Unit1 Hello! 单元分析+第1课时 教案（表格式）

一年级上册英语教案unit1Hello外研社 教材分析 本单元是学生学习英语的第一课，教学内容为结识和问候新同学； 了解五个主人公Jack,Emma,Lily,Harry and Zuzu; 从本单元的课文语境了解，第一次见到他人能够使用Hello和Hi进行打招呼以引起对方的注意，使用I’m介绍自己； 能够简单介绍自己的名字和性别;girl or boy . 学生能够运用Goodbye和Bye与别人辞别. 能够按照正确发音和笔画书写字母Aa和Bb 学情分析： 教授一年级学生，目前该年龄段的学生并无的英语口语基础，对词汇句型的认读能力差不多为零，遂本册课本第一单元学生而言是第一节英语课，需要积极调动学生的学习热情，激发其学习爱好。 教学目标: 学习任务：学习Hello, Hi, Goodbye, Bye进行有礼貌的打招呼。 记住教师和本单元主人公的名字。 3、运用任务：通过“亲热接触”游戏，让学生作真实的自我介绍，来调动学生主动参与的积极性。 4、培养学生从小明白礼貌乐与人交往的情感态度，培养学生大胆爽朗自信乐观性格；从简单的日常交际口语中和歌曲中激发学生学习英语的爱好。 教学重点： 1、学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。 2、引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。 3、能唱出英文歌曲Hello! 教学难点： 1、要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。 2 强调Goodbye和Bye的正确发音。 3、能够按照正确发音和笔画书写字母Aa和Bb 课时安排：5课时 课 时 教 案 课题： Unit1 Hello! 第 1 课时 总序第 1 个教案 课型： 新授 编写时刻： 年 月 日 执行时刻： 年 月 日 教学内容： Unit1 Hello! 教学目标：A. 学习任务：学习Hello和 Hi进行有礼貌的打招呼。 B. 记住教师和本主人公的名字。 教学重点：学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。 教学难点：本单元五个主人公名字的正确发音。 教学方法：Five-fingers Teaching Plan 教学预备：教卡、课件、学生用书、 教学过程： 一．热身活动 Warming up 1. 学生进入教室,教师向学生招手打招呼说:Hello!/Hi! 2. 学生坐好后,教师向学生招手,说:Hi !鼓舞学生也向教师招手 3. 重复打招呼的动作说:Hell!并用汉语向学生说明, Hello!和H!的意思相·近,是打招呼时的问候语。 4.再次向学生招手,说:Hello!/Hi! 然后 .指着自己,用I’m(教师的名字).向学生练 做自我介绍。 5. 用汉语问一个学生的姓名,然后鼓舞那个学生仿照教师的动作和语言,向教师招手说:Hello!/H! 然后让学生指着自己,说出学生自己的名字。重复这一活动。如时刻承诺,让尽量多的学生有练习的机会。 二. 做游戏: Statue 1. 让全班学生像雕塑一样站立不动。教师走到一个学生面前,招手说:H!然后指着自己,说出自己的名字。那个学生能够活动起来,向教师招手并回应:H!然后指着自己,说出自己的名字。 2· 那个学生需要走到下一个站立不动的学生面前,用同样的方式打招呼,让下一个学生活动起来。 3. 让活动起来的学生连续查找其他站立不动的学生并展开对话。依次进行下去,直到全班学生都活动起来为止 4. 大声说:Stop ! 让全班学生站在原地,再次像雕塑一样静止不动,开始新一轮 游戏。 5 小贴士 游戏进行时,让其他站立不动的学生认真听,记住各位同学的名字。教 师能够让学生说一说其他学生的名字看看是否记住了。 三．单词展现 Presentation: words 1. 拿出教学挂图,向学生展现本课主题图。 2. 依次指向图上的主人公,说出他们的名字。告诉学生,这些小伙伴会陪伴着学生欢乐地学英语。能够用汉语向学生简单介绍人物的性格。例如:Jack喜爱运动、Emma性格外向、Hay喜爱读书、Lily专门容易害羞等。 3. 拿出手偶Zuzu,介绍主人公Zuzu。告诉学生,Zuzu有一个奇异的万花筒,能够变各种各样的魔法。让Zuzu向学生打招呼,并鼓舞学生向Zuzu招手,说Hello! /Hi 4. 小贴士 教师 ... ...