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课件网) 总论 第一单元：树立 科学思维 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 分论 第二单元：遵循 逻辑思维规则 主要阐述逻辑思维的基本要求 第三单元：运用 辩证思维方法 主要阐述辩证思维的方法 运用 第四单元：提高 创新思维能力 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 《逻辑与思维》 第一单元框架体系 树立科学思维观念 不同用法 逻辑学 逻辑思维基本要求 逻辑 含义 特征 与实践的关系 思维 思维形态的分类 形象思维和抽象思维的特征 第一单元框架体系 第一单元 树立科学思维观念 第一课 走进思维的世界 1 思维的含义 2 思维的特征 1.1 思维的含义与特征 理解思维的含义，掌握思维的共同特征，理解思维与实践的关系，体会思维的奥妙，感悟正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 学 习 目 标 由于两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维速度更快，推理能力更强，谁的表现也就更好。 A的思维速度更快，推理能力更强，因此表现也就更好。 商人 如果A戴的是 ,B可以快速判断出自己戴了 。 但是B没有马上给出答案，所以A戴上的不是红帽子，那就是黑帽子！ 一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。 A是如何得出他的结论的？ 在相同的条件下，A为什么表现得比B好？ “逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的：指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 （一）广义：与意识同义。包括感性认识和理性认识。 （二）狭义：与理性认识同义。指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映。 一、思维的含义 感性认识 理性认识 (狭义的思维) (广义的思维) 意 识 （1）当我们接触到火苗，第一反应是烫。 。 （2）当我们冷静下来就会想，不能碰火，碰火会烫伤自己，我们要合理利用火，辩证的看待火， 。 （1）当苹果砸中我们，首先会感觉到疼， 。 （2）当我们冷静下来，会想苹果为什么会落地，经过探究会发现，苹果会落地时因为万有引力， 。 这就是感性认识 这时就上升到理性认识 这就是感性认识 这就上升到了理性认识 判断：感性认识 OR 理性认识 感性认识 理性认识 区 别 含义 是人们由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识, 是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识, 形式 包括感觉、知觉和表象三种形式 包括概念、判断和推理三种形式 阶段 感性认识是认识的初级阶段 理性认识是认识的高级阶段 联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。 【拓展延伸】感性认识和理性认识 感性认识和理性认识，都有正误之分 体现了哪些思维 最近菲律宾在美国怂恿下，在南海的挑衅行为愈演愈烈。 3月19日，布林肯造访马尼拉，强调在菲律宾与中国在争议海域发生冲突时给予菲律宾“铁定”支持。 对于网上一片喊打声音，中国始终保持战略定力，绝不被别人牵着鼻子走。如果中国真的要武力惩罚菲律宾的话，可能出动南海舰队一个支队一天内就搞定了。但问题是，战争并不只能从军事角度考虑， ... ...
