山东省菏泽市鲁西新区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题（图片版，无答案）

14.阅读【甲】【乙】两文，从体裁看两文都是 两文所写景物的特点都 可以用一个字概括：两文内容的不同主要表现在：【甲】文所写是 :【乙】文所写是 (4分) (三)阅读下面的文段，完成问题。(12分) 材料一：《语文课程标准(2022版)》这样说 跨学科学习：本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外， 拓宽语文学习和运用领域：围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、 交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字 运用能力。结合数学、物理、化学、地理、生物学等学科学习，或者自己参与的科技活动，学 习撰写并分享观察、实验研究报告。 材料二：气象学家竺可桢也是语言大师 竺可桢(1890年3月7日一1974年2月7日)，字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人，中国科 学院院士，党员，中国近代气象学家、地理学家，中国近代地理学和气象学的莫基者，浙江大 学前校长。竺可桢是中国物候学的创始人，对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理 学和自然科学史都有深刻的研究。作为一名气象学家，他写的科普文章《大自然的语言》，深 入浅出，通俗易懂，具有较高的科学性、知识性、文学性，可见他也是一位语言大师。 材料三：这是地理还是生物学 ①化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 ②例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，'在离开现在大约六 亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。许多高大 树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪”的时代 的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明“第四纪”冰 河时期的来临。 ③自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水 底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象 ④瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要 丰富得多，这里不过是冰山一角而已。 15.下列有关材料一的理解和推断，不正确的一项是（·)(2分) A.材料一说明了跨学科学习是语文学习中一项必要的学习任务群，其根本目的提高语言 文字运用能力。 B.语文的跨学科学习任务是融合其他学科或者实践活动，综合运用多学科知识发现问题、 分析问题、解决问题，用语文的方式呈现其过程和结果。 C.材料二说竺可桢也是一位语言大师，理由是《大自然的语言》中介绍了许多物候学知 识。 D.材料三的主要内容是“化石帮助我们认识地球历史的发展过程”，运用了逻辑顺序说 明事理。 八年级语文试题第4页（共6页) ... ...