第4课 中古时期的亚洲 同步练习--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下 一、单选题 1．13-16世纪，一个信奉伊斯兰教的新帝国在亚非欧交界处兴起，充当了东西方文明交流的传播者。该帝国最有可能是（ ） A．阿拉伯帝国 B．德里苏丹国 C．奥斯曼帝国 D．俄罗斯帝国 2．《梨俱吠陀》成书于公元前1500—900年间的印度,而成书于公元416年和646年的《佛国记》《大唐西域记》分别由中国求法僧法显和玄奘游历印度后根据亲身经历所写,表2为三本书对四大种姓的记载对比。下列对下表信息解读正确的是（ ） 《梨俱吠陀》 《佛国记》《大唐西域记》 婆罗门 祭司 净行（祭司） 刹地利 武士 王种 吠舍 农民、少数富商 商贾 首陀罗 奴隶 农人 贱民 ——— 恶人 A．中国记载史料可信度低于印度 B．商人社会地位比较稳定 C．印度和中国的记载完全不一致 D．社会发展影响种姓成分 3．下图是一位同学的学习笔记，据此推断，该同学主要学习内容是 622年，穆罕默德迁居麦地那，并建立政权 646年，天皇颁布诏书，开始“大化改新” 1207年，突厥人在印度建立德里苏丹国 A．古代尼罗河流域的文明 B．辉煌的古代美洲文化 C．地跨欧亚非的古代帝国 D．中古时期的亚洲文明 4．阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，他们不仅把古代印度、中国文化成就介绍到西方；还把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。他们融合东西方文化，在数学，天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了新的巨大成就。这反映出，阿拉伯文化（ ） A．推动了各民族间的融合 B．核心作用是保存东西方优秀文化 C．以伊斯兰教经典为灵魂 D．体现出吸收与创新相结合的特点 5．高丽开国后，王建对内着手恢复秩序。高丽王朝曾采取的措施有( ) A．仿效中国实行三公九卿制度 B．地方分为十道并推行土地国有 C．选官用人引入中国九品中正制 D．由穆斯林担任行省总督等重要官职 6．下列朝代或政权，深受唐宋时期中华文明浸润建立封建政权的有 ①“大越”李朝 ②日本之国 ③高丽王朝 ④笈多帝国 A．①②③ B．②③ C．②③④ D．①②③④ 7．生动描述了阿拉伯帝国丰富的社会生活的民间故事集是 A．《荷马史诗》 B．《古兰经》 C．《天方夜谭》 D．《伊利亚特》 8．“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化方面却建立了一个非常广泛的阿拉伯文化区。这个文化区…既有东方文化的韵味，也有西方文化的气质。”这说明 A．阿拉伯帝国瓦解对阿拉伯文化没有影响 B．东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流融合 C．阿拉伯帝国经济繁荣维系了它的的统治 D．强大的阿拉伯帝国版图辽阔民族众多 9．一位日本历史学家这样宜称，“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品，”最适合作为其依据的是（ ） A．世代相袭的天皇制度 B．武土精神中的忠义原则 C．德川幕府的锁国政策 D．日本佛寺的中国式风格 10．笈多王朝灭亡后，印度在7世纪建立戒日王朝。戒日王朝宣布土地国有，分配给臣属和封国。臣属的封地称采邑。各封国也把土地分给下级贵族作为采邑。最初的封地以禄田的形式存在，以后转为世袭领地。这表明当时的印度（ ） A．雅利安进入北部地区 B．奴隶制王朝开始兴起 C．建立起中央集权制度 D．进入到封建社会形态 11．“印度人把什么都忘记了，埃及人却什么事都不忘记。”这可以说明（ ） A．古代文明各自封闭独立 B．自然环境决定文明发展 C．文明发展具有多元特征 D．农耕文明的保守和封闭 12．16世纪末,日本侵朝失败后,其继任统治者虽有“朝鲜入贡,琉球称臣、安南、交趾、占城、暹罗、吕宋、西洋、柬埔寨等蛮夷之君长酋帅,各无不上书输贡”的愿望,但再也无力发动大规模战争,崇“和”的明清两朝和朝鲜也不愿再发生战争。这说明当时中朝反击 ... ...
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