“可行”或“不可行”)，通过探究，小红终于明白妈妈用炉火炖鸡汤时，在汤沸腾后调为小 火比较节能的道理是 22.(5分)“方寸天地纳寰宇”描述了小小眼球可尽观广袤世界。小明为了研究眼球对光线 的作用，利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凸起程度可改变的水透镜 模拟眼球，向水透镜注水或抽水，可以改变水透镜的凸起程度。 (1)实验前，应调节烛焰、水透镜和光屏三者中心在 上； (2)当调整到图中所示位置时，光屏上能呈现清晰的像，此时呈现的是倒立、 的实 像，这与 的成像原理相同； (3)实验中随着蜡烛燃烧变短，烛焰的像在光屏上会 (选填“向上方移动”、 “向下方移动”或“仍在原来的位置”)； (4)向水透镜中注水，水透镜更加凸起，光屏上的像变模糊了，在蜡烛与透镜之间放入合适的 (选填“近视”或“远视”)眼镜，光屏上能重新成清晰的像。 23.(6分)同学们在老师的指导下“探究液体的压强与哪些因素有关”，使用的器材有U型管 压强计（图甲）、水、盐水、烧杯、刻度尺等 U形管 探头 甲 (1)实验前，小聪同学检查实验装置时发现：按与不按金属盒的橡皮膜，压强计U形管两侧 液面均处在同一水平线上，其原因可能是 (2)排除故障后开始实验，下表是小聪组的同学测得的数据情况： 序号 液体 橡皮膜在液体中的朝向 深度h/mm 液面高度差 1 水 朝上 30 28 2 水 朝下 30 28 3 水 朝左 30 28 4 水 超右 30 28 5 水 朝上 60 56 6 水 朝上 90 84 盐水 朝上 A 30 九年级物理第6页共8页 ①分析表中1、2、3、4四组数据可得到的结论是：同种液体在同一深度向各个方向的压强 大小 ②在探究液体压强与深度的关系时，应该选择序号 的三组数据。拦河大坝就是 依据该结论做成了 的形状（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）； ③在探究液体的压强与密度的关系时，小聪完成实验后发现部分数据被液体浸湿导致看 不清了，请你帮他把表格中数据补充完整。A处应该填写 (3)实验中，另外小组的同学用自己改装并调试好的压强计来探究液体压强与密度的关系， 实验如下： 先选择两只相同的烧杯A和B,分别盛有体积相同的水和盐水（水>°*）。将压强计两 个金属盒分别浸入两种液体相同的深度（如图乙），我们可以从乙图中判断出装水的是 (填“A”或“B”)烧杯。 24.(6分)物理兴趣小组在“测量小灯泡的电阻”实验中，准备了以下器材：三节干电池，额定 电压为2.5V的待测小灯泡，滑动变阻器、电流表(0一0.6A、0~3A)、电压表(0~3V、0 ~15V)、开关、导线若干。 A 0.40 0.32 0.24 0.16 0.08 00.5101.52.02.53.0Uy 甲 乙 丙 (1)该小组连接的实物电路如图甲所示，经检查，其中有一根导线连接错误，请在错误的连线 上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确； (2)正确连接好电路后，闭合开关，移动滑片P时发现小灯泡始终不亮，电压表无示数，电流 表有示数且不断变化，造成这一现象的原因可能是 ； (3)排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，绘制出小灯泡的1一U图像，如图乙所 示： ①电压为1.5V时，灯泡发光较暗，为使灯泡正常发光，应向 (选填“A”或“B”)端 移动滑片P; ②计算小灯泡正常发光时的电阻为 2(结果保留一位小数)； (4)完成上述实验后、小刚把一个定值电阻R。接在原电路电流表的位置，如图丙所示，利用 该电路也测出了小灯泡正常发光时的电阻，实验步骤如下： ①连接好实验电路，闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为U颜； ②保持滑动变阻器滑片的位置不动，将电压表 (选填“A”或“B”)点的接线改接到 C点，读出电压表的示数为U; ③则小灯泡正常发光时电阻的表达式R (用R。、U领、U表示) 九年级物理第7页共8页 ... ...
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