课 时 教 案 课题： Unit 3 My toys 第3课时 课型： 新授 编写时刻： 年 月 日 执行时刻： 年 月 日 教学目标 学会唱歌曲 Look at my toys 能够使用日常用语 —Want to play —Yes!邀请朋友一起玩耍 能 够听懂 Walk one step. 和 Walk two/three/four/five steps. 并做出相应的动作 能够在教师带领下小结一个单元所学内容并做出自我评价 目标语言 —Want to play —Yes! Walk (one) step. Walk (two) steps. 教具准备 教学挂图（Unit3）手偶 Zuzu 教学过程： 热身活动 Warmer 用第二单元学习的歌曲： This is my family 进行热身活动。 播放歌曲，让学生边听边跟唱。 播放歌曲律动视频的卡拉OK，让学生跟随伴奏一起唱，同时进行动作表演。 歌曲 Song 让学生将学生用书翻至第 22 页，歌曲： Look at my toys 拿出第三单元教学挂图，向学生展示歌词。 让学生看图片，说一说图上画的是什么。分别指着图片里的玩具，引导学生说出玩具的名称：bike, train, car, ball.让学生数一数，每种玩具有多少个，复习数字 1—4。 让学生想象一下，自行车会发出什么声音。然后说：Bike, ding, ding! 让学生指出图上的自行车，并跟读。 重复以上步骤，让学生熟悉四种玩具及对应发出的声音。 告诉学生现在要听一首歌。播放录音，让学生边听歌曲边看图。 朗读歌词，让学生边听边指，并跟读。 再次播放录音，带着学生跟着节奏拍手。鼓励学生跟唱。 重复播放录音，鼓励学生一起唱。学生跟唱时，教师依次指向挂图上对应的玩具。 做游戏：Blankety-blank 播放录音，让学生边听边跟唱。 在歌曲中间暂停录音，让学生唱出后面的内容。例如，在歌曲唱完 Look at my toys. 后面停止，让学生唱出拟声词。 继续播放录音，学生再次跟唱。之后再次暂停录音，让学生唱出更多的内容。 ( 补充活动 Sing and act. 播放本单元 DVD 歌曲律动视频，让 学生先看一遍，鼓励学生跟唱。 重复播放两遍，让学生站起来一边唱 一边模仿表演者的动作。 播放本单元歌曲律动视频的卡拉 OK ，让学生跟随伴奏一起唱，同时进 行动作表演。 学生可以分组，分别进行表演，然后 评选最佳表演小组。 )重复以上活动步骤，直到学生可以独立唱完整首歌为止 日常英语 Let’s say! 让学生将学生用书翻至第 23 页，日常英语。 让学生看图片，说一说图上的两个海狮在做什么。 播放录音，让学生边听边看图，并跟读。 拿出一个球，拍一拍，问学生：Want to play 然后点头说：Yes! 让学生理解，这是英美国家小朋友们常说的一句用语，用来邀请别人一起玩游戏。 Track 22 Unit 3 Seal 1: Want to play Seal 2: Yes! 做游戏：Want to play 和全班学生围坐成一圈，拿出一个球、一个洋娃娃、一辆玩具汽车、一辆玩具火车、一辆玩具自行车准备做游戏。 逐一举起玩具，让学生说出玩具的名称。 举起球，说：Ball. Want to play 鼓励学生回答：Yes! 然后，把球递给最先回答或者回答最积极的学生。 重复活动步骤，用其他玩具做游戏。鼓励学生积极参与，尽量让每个学生至少有一次拿到玩具的机会。 听口令，做动作 Let’s move! 在教室里腾出一块较大的空间，准备做活动。 拿出手偶 Zuzu，Zuzu 说：One. 让学生伸出一个手指。Zuzu 说：Two. 让学生伸出两个手指。重复活动，复习数字 1—5。 说：Walk one step. 教师向前迈出一步。说：Walk two steps. 教师向前迈两步，演示口令动作。 让全班起立，根据教师口令做动作。学生熟悉后，教师可将口令里的数字替换为 1—5 任意一个数字，让学生根据口令向前走。 做游戏：Zuzu says 拿出手偶 Zuzu，准备做游戏。 演示游戏规则：让 Zuzu 说：Walk one step. 教师站立不动。让 Zuzu 说：Zuzu says:“Walk one step.” 教师向前迈出一步。向学生解释，只有听到Zuzu says， ... ...
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