Unit 3 My clothes 第4课时 Let’s learn! P21 教学目标 能够听懂并辨识更多常见衣物的名称 学生能够听懂、识别并描述衣物的颜色 目标语言 单词：hat, shoe, backpack 句型：颜色+衣物 教具准备 单词卡片（red, yellow, orange, green, blue, purple, white, pink, black, brown, skirt, pants, T-shirt, shorts, shirt, hat, shoe, backpack） 迷你卡片（red, yellow, orange, green, blue, purple, white, pink, black, brown, skirt, pants, T-shirt, shorts, shirt, hat, shoe, backpack） 手偶Zuzu 一顶帽子、一个背包、蓝色、棕色、黄色、粉色彩笔若干、B5卡片若干（教师自备） 热身活动 Warmer做游戏：Board slap 将颜色卡片（red, yellow, orange, green, blue, purple, white, pink, black, brown）和衣服卡片（skirt, pants, T-shirt, shorts, shirt）分两排贴在教学板上。 将全班分为两组，每组面向教学板站成一列。教师说词组，例如：Blue pants.学生听到后跑到教学板前拍打正确的 卡片，先拍到的学生为小组赢得一分。拍完的学生自动站到队尾。得分最多的小组获胜。 单词展示 Presentation: words 拿出帽子、背包和鞋，进行单词展示。 戴上帽子，说：Hat. 背上背包，说： Backpack. 鼓励学生跟读。 拿出一只鞋，说：Shoe. 然后教师指着自己的鞋，说：Shoes. 鼓励学生跟读。 向学生解释单词shoe是单数名词，经常 以复数的形式出现。如果是一只鞋，就 用单数形式shoe。如果是一双或多只鞋，就用复数形式shoes。 练习 Practice 做活动：Listen, point and say. SB 21 让学生将学生用书翻至第21页，活动3。 让学生看图片，说一说图上画的是什么。 播放录音。让学生边听边指图片。 重复播放录音，让学生边听边跟读，直到熟练掌握为止。 Track 19 Unit3 Hat. A purple hat. Shoe. Brown shoes. Backpack. A red backpack. 补充活动 Watch the cartoon 让学生拿出迷你卡片（skirt, pants, T-shirt, shorts, shirt, hat, shoe, backpack），准备做活动。 播放本单元 DVD: Sentences，让学生观看 DVD 动画。 再次播放，让学生边看边跟读。 重复播放 DVD 动画，让学生一看到动画里展示的衣物，就迅速找出手中对应的迷你卡片，举起卡片并大声说出句型。与此同时，教师可暂停播放 DVD，给学生留出充足的反应时间。 重复播放 DVD，直到学生熟悉为止。 做活动：Look and say. SB 21 让学生将学生用书翻至第21页，活动4。 让学生看图片，说一说图上衣服的名称和颜色。 指着红色的帽子说：Red. Hat. A red hat. 让学生边听边跟读。 指着绿色的衬衫，问学生这是什么衣服 （shirt），是什么颜色（green）。引导学生说： A green shirt. 让学生两人一组，谈论衣服的颜色。教师进行个别辅导和帮助。 做游戏：The clothes store 将全班分成两组，一组学生扮演服装店店主，另一组学生扮演顾客。教师发给扮演店主的学生每人三张B5卡片和彩笔若干，让学生在每张卡片上画一种衣物，并涂上一种颜色，充当店里待售的衣物。 游戏开始，扮演店主的学生排成一队充当店铺。每个“顾客”需要走到每一家 “店铺”前，用“颜色+衣物”说出自己想要的衣物，例如：A green skirt. 如果“店铺”里恰巧有相同的衣物卡片， “店主”就将卡片交给顾客，说: Here you are. 如果没有，“店主”要说：Sorry. “顾客”需要走到下一家店铺前询问。 游戏进行时，教师给予个别辅导和帮助，确保每个学生都积极参与游戏。 游戏结束，卖出最多衣物的“店铺”获胜。 一轮游戏结束后，交换“店主”和“顾客”的角色继续游戏。 结束本课 Ending the lesson 做游戏：Run, tell and show 将全班分成多个小组，每组凑齐一套衣物迷你卡片和一套颜色迷你卡片（red, yellow, or ... ...
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