Unit 5 My school things 第4课时 Let’s sing, say, move & See what I can P42-P45 教学目标 学会唱歌曲 What’s this 能够使用日常用语 —Can I go to the bathroom —Sure. 能够听懂Pick up...和Put down…并做出相应的动作 目标语言 —Can I go to the bathroom —Sure. Pick up your (pencil). Put down your (pencil). 教具准备 教学挂图（Unit 5） 教学过程 热身活动 Warmer 用第四单元学习的歌曲 I can dance 进行热身活动。 播放歌曲（Track 30 Unit4），让学生边听边跟唱。 播放歌曲律动视频的卡拉OK，让学生跟随伴奏一起唱，同时进行动作表演。 歌曲 Let’s sing! 让学生将学生用书翻至第42 页，歌曲： What’s this 拿出第五单元教学挂图，向学生展示本单元歌词。 指着图上的钢笔，问：What’s this 引导学生回答：A pen. 指着图上的一张桌子，问：What’s this 引导学生回答：A desk. 然后指着图上的一本书，问： What’s this 引导学生回答：A book. 告诉学生现在要听一首歌。播放录音，让学生边听歌曲边看图。 朗读歌词，让学生边听边指，并跟读。 再次播放录音，带着学生跟着节奏拍手。鼓励学生跟唱。 重复播放录音，鼓励学生一起唱。学生跟唱时，教师依次指向挂图上的文具。 Track 37 Unit5 What’s this What’s this What’s this What’s this What’s this It’s a pen. It’s a pen. What’s this What’s this What’s this What’s this It’s a desk. It’s a desk. What’s this What’s this What’s this What’s this It’s a book. It’s a book. What’s this What’s this What’s this What’s this It’s a desk. It’s a desk. (Repeat) 做游戏：Choral duet 将全班分为人数相同的两组，可随机分组，也可让男生一组、女生一组。 让两组学生面对面站好，各自手拿一本书或一支签字笔。 播放录音，鼓励学生跟唱：一组唱问句，另一组唱答语。看看哪组唱得好。 唱到哪个文具，全班要拿起手中对应的物品。唱到 It’s a desk. It’s a desk. 全班一起指向讲台。 重复这一活动，两组交换歌词。教师给予个别辅导和帮助。 补充活动 Sing and act. 播放本单元 DVD 歌曲律动视频，让学生先看一遍，鼓励学生跟唱。 再次播放两遍，让学生站起来一边唱一边模仿歌舞律动视频表演者的动作。 播放本单元歌曲律动视频的卡拉 OK，让学生跟随伴奏一起唱，同时进行动作表演。 日常英语 Let’s say! 让学生将学生用书翻至第 43 页，日常英语。 让学生看图片，说一说图上发生了什么 （在绘画课，一个学生向另一个学生借尺子）。教师在解释的时候动作尽量夸张幽默一些，让学生觉得这个场景非常有意思。 播放录音，让学生边听边看图。 小贴士 将句子 Can I use your ruler 写在教学板上，边写边读。这个句子稍有些长，学生读起来会有困难，需要带领学生逐词反复读。如有必要，可将句中已学过的单词 Can 和 I 写在教学板上，然后带领学生读出其他几个单词，最后读出整个句子。 Track 38 Unit5 Girl1: Can I use your ruler Girl2: Sure. 听口令，做动作 Let’s move！ 拿出一支铅笔，问：What’s this 引导学生回答：A pencil. 然后将铅笔放在讲台上。 拿出手偶 Zuzu 做示范，让 Zuzu 说：Pick up your pencil. 教师拿起铅笔。让 Zuzu说：Put down your pencil. 教师放下笔。重复演示，让学生理解口令的含义。 让学生拿出各自的铅笔，准备做活动。说：Pick up your pencil. 学生拿起笔。说：Put down your pencil. 学生放下笔。反复练习，逐渐加快速度，直到学生熟练为止。 做游戏：Be quick! 拿出手偶 Zuzu 做示范，让 Zuzu 说：Pick up your book. 教师拿起书。让 Zuzu 说： Put down your book. 教师放下书。让学 ... ...
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