Unit 1 Food 第一课时 Let’s start! P2-3 教学目标 能够听懂并辨识一些常见食物的名称 目标语言 bread, juice, milk, egg, apple 教具准备 单词卡片（bread, juice, milk, egg, apple）手偶 Zuzu 迷你卡片（bread, juice, milk, egg, apple） （学生自备） 一个不透明的购物袋、瓶装橘汁、袋装面包、鸡蛋、盒装牛奶和苹果若干（教师自备） 热身活动 Warmer 拿出一年级上 Unit1 教学挂图，向全班展示教材五个主人公。 告诉学生，经过一个假期，五个小伙伴与大家又见面了！依次指向图上的主人公，让学生说出他们的名字。 将全班分成五人小组。 每组轮流走到讲台前，面向全班站好。 为讲台前的学生每人发一张主人公单词卡片。学生根据各自手中的卡片，用 Hello!/Hi! I’m (主人公的名字). 向全班其他同学打招呼。其他同学用 Hello!/Hi!来回应。 重复这一活动，让每个小组至少有一次练习机会。 单词展示 Presentation: words 拿出装着食物的购物袋，放在讲台上。让学生猜一猜这节课的主题，引导学生说出与食物相关的内容。 依次拿出购物袋里的食物：一瓶橘汁、一块面包、一个鸡蛋、一盒牛奶和一个苹果。每拿出一种，就把食物举起来给学生展示，并说出名称：juice, bread, egg, milk, apple。 将五种食物在讲台上放好。指着每种食物，再次说名称。鼓励学生听并跟读。 依次把食物拿起，放回购物袋。每放进一种，再次说出这种食物的名称。 小贴士 如时间允许，可反复从购物袋里拿出食物，再放回食物，说出食物的名称，鼓励学生听并跟读。 练习 Practice 做活动：Listen and point. SB 2 让学生将学生用书翻至第 2 页，活动 1。 让学生看图片，说一说 Jack, Emma 和 Zuzu 在做什么（吃早餐）。问一问学生，他们的早餐有哪些食物。 播放录音，让学生先听一遍。再次播放录音，让学生边听边在主题图上指出听到的食物。 拿出手偶 Zuzu，向学生打招呼。 让手偶 Zuzu 说出食物名称，让学生边听边在书上指出听到的食物。 学生熟练掌握之后可逐渐加快速度，加大活动的难度。 Track 02 Unit 1 bread, juice, milk, egg, apple 做游戏：I want some… 提前准备单词卡片，将食物单词卡片 （bread, juice, milk, egg, apple）复印多份，保证学生每人一张，准备做游戏。 为每个学生发一张食物单词卡片。告诉 学生，要根据卡片扮演相应的食物，教 师扮演顾客。将教室前方腾出一块较大 的空间，在地上画一个大圈代表购物筐。 说：I want some…apples! 扮演苹果的学生要迅速跑到前面的“购物筐”里，看谁的反应快。 替换食物的名称，保证扮演不同食物的学生都有练习的机会。活动时需要保证学生的安全。 小贴士 如时间允许，教师可以一次说两种食物的名称，增大游戏的难度。例如：I want some juice and milk. 拿着果汁和牛奶卡片的学生需要一起跑到前面的空地上。 做活动：Listen, point and say. SB 3 让学生将学生用书翻至第 3 页，活动 2。 播放录音，让学生边听边指图片，并跟读。 请一个学生辅助示范：学生指图片，教 师说出食物的名称。然后由教师指图片，鼓励学生来说。 学生两人一组进行练习。如时间充裕，可让学生更换同伴进行练习。教师给予个别辅导和帮助。 Track 03 Unit 1 bread, juice, milk, egg, apple 做游戏：What’s in the bag 再次拿出购物袋，将购物袋里放入瓶装橘汁、袋装面包、鸡蛋、盒装牛奶和苹果若干，准备做游戏。 演示游戏规则：鼓励一个学生将手伸进袋子，摸到袋中的一件食物，但不要将其从袋子里拿出来。教师问：What’s in the bag 鼓励学生根据手感猜一猜摸到的是什么食物，并大声说出食物的名称。 让学生把食物拿出来。如果猜对了，可将食物取走。如果猜错了，再将食物放入袋子。 让学生轮流猜食物，至少让每个学 ... ...
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