Unit 1 Food 第2课时 Let’s learn! P4 教学目标 复习常见食物的名称 能够表达对某种食物的好恶 目标语言 单词：复习 bread, juice, milk, egg, apple 句型：I like…; I don’t like… 教具准备 单词卡片（bread, juice, milk, egg, apple）（复印多份）手偶 Zuzu 一盒牛奶和苹果若干（教师自备）迷你卡片（bread, juice, milk, egg, apple）（学生自备） 热身活动 Warmer 做游戏：What’s missing 拿出食物单词卡片（bread, juice, milk, egg, apple），将卡片贴在教学板上。让学生依次说出食物的名称。 让学生捂上眼睛，教师将其中一张卡片藏起来，再让学生睁开眼睛，说一说哪个食物的卡片不见了。 学生熟悉后，教师可同时藏起多张卡片，增加游戏的难度。 打乱卡片的顺序，重复做游戏。 句型展示 Presentation: sentences 拿出一盒牛奶和几个苹果，放在讲台上进行句型演示。 拿起苹果，表现出高兴、兴奋的样子。然后，拿起牛奶，摇头、吐舌头，表现出厌恶的样子。引导学生，让学生明白你喜欢吃苹果，不喜欢喝牛奶。 拿出手偶 Zuzu，拿起苹果放在 Zuzu 旁边，让 Zuzu 点头说：I like apples. 拿起牛奶，让 Zuzu 离牛奶很远，教师同时做出厌恶的样子，让 Zuzu 摇头说： I don't like milk. 用其他食物的单词卡片重复这一演示过程，鼓励学生跟读。 练习 Practice 做游戏：Follow Zuzu 将全班分成两组。拿出手偶 Zuzu，让两组学生分别听 Zuzu 的话并跟读。 让 Zuzu 向一组学生使用 I like…句型表示对食物的喜爱，向另一组学生使用 I don't like…句型表示对食物的厌恶。学生分组听并跟读。 更换食物的名称，反复练习句型。学生熟悉后，交换 Zuzu 向两组学生说的句型，继续让学生跟着 Zuzu 说句子。 和学生一起，为“喜欢”和“不喜欢”设计一套表情和动作（例如：点头、搓手表示“喜欢”；摇头、摆手表示“不喜欢”）。之后在练习时，每当说到“喜欢”或“不喜欢”时，大家都要做出以上表情和动作。 做活动：Play the game. SB 4 将复印好的食物单词卡片（bread, juice, milk, egg, apple）发给学生，每个学生分得一张。 拿出手偶 Zuzu，做活动示范。教师让 Zuzu 抽取一张食物卡片，根据卡片上的内容，用 I like/I don't like…表达对食物的好恶。 学生依次根据手中的卡片，用 I like/I don't like…表达对食物的好恶。 可以让学生互相交换卡片，反复进行活动。 做活动：Listen and say the chant. SB 4 让学生将学生用书翻至第 4 页，活动 2。让学生看图，说说看到了什么。教师可以指着图上的主人公说句子，让学生判断是否正确。比如：教师指着 Jack 说， I’m Jack. I don’t like apples. 如果教师说错了，学生需要给予纠正。播放录音，让学生边听歌谣边用手打节拍。 再次播放录音，让学生边拍手边跟读，先全班跟读，再小组跟读、个人跟读。 最后请部分学生表演歌谣。 Track 04 Unit 1 I like apples. Yummy! Yummy! Yummy! Oh, I don’t like milk. Yucky! Yucky! Yucky! 结束本课 Ending the lesson 做活动：Listen and do the action. 让每个学生拿出一套食物迷你卡片 （bread, juice, milk, egg, apple），将六张卡片摆在桌上，准备做活动。 说：I like juice. 学生迅速举起果汁的卡片，并做出表示“喜欢”的表情和动作。 说：I don't like apples. 学生迅速举起苹果的卡片，并做出表示“不喜欢”的表情和动作。 选择其他食物继续练习。学生熟悉后可加快说句子的速度，看谁反应快。 ... ...
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