小学生 主题班会设计 消防安全 从我做起

小学生 主题班会设计 消防安全 从我做起 活动设计意图 对于火，儿童缺乏相应的防火知识和能力，因此，增强儿童的防火意识，提高儿童的防火自救能力，加强儿童防火教育是至关重要的。对学生进行防火安全教育，首先要从引起火灾的原因及相应的预防措施上入手，提高警惕，防患于未然。再创设一些灾难来临时的模拟情境，让学生在体验中掌握正确、恰当的自救、互救方法，提高自我生存能力。最后拓展延伸，用“当一名小小消防宣传员”的任务，激励学生提醒身边的人共同防火、自救，真正达到全民防火教育的目的。 活动对象 小学中高段学生 活动目标 1、认识到火灾的危害，增强防火意识； 2、初步了解日常生活中火灾发生的原因及相应的预防措施，消除安全隐患； 3、掌握正确的报警方法；初步掌握火灾中逃生的技能。（重难点） 活动准备 课件、小组学习任务卡 活动过程 1听一听：走进火的故事 师:同学们，在中国的神话传说中，最早发明人工取火的是燧人氏。他凭着自己的智慧给人们带来光明和温暖，让人们可以将食物做熟了吃。而在西方，流传着这样一个与火有关的故事：普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠的斗争。 师：火是人类的朋友，它带给我们光明，我们日常生活中离不开火。但火也能烧掉茂密的森林、广阔的草原、高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命。失去控制的火会成为一种具有很大破坏力的灾害。火的危害真是触目惊心啊！那我们应该怎样预防和应对火灾事故的发生呢？今天这节课我们就来学习《消防安全 从我做起》。 师：看到课题，你想了解哪方面的知识？ 学生自由发言（预设）： 1、火灾发生的原因； 2、预防火灾的措施； 3、应对火灾，自救互救。 2探一探：火灾发生的原因 1、出示小组学习任务卡: （1）小组交流课前搜集的火灾案例，找出引起火灾的原因，记录在小卡片上； （2）分组交流，积极补充，全班评议。 2、小组内交流，小组长组织并负责记录。 3、分组汇报，其他组补充，全班评议。 4、教师总结引起火灾发生的原因: （1）日常生活用火（灯光照明、蜡烛、蚊香、烟花爆竹等）。 （2）用电不慎（私拉电线、电器设备老化等）。 （3）天然气、液化气泄漏。 （4）其他原因。（违章操作、雷击、玩火、纵火等） 3议一议：预防火灾的措施 师:火灾发生后，当人们查找到原因的时候，往往更加痛心疾首，一个个火灾悲剧都是我们不经意的一个小动作造成的。除了雷电、干旱等自然灾害之外，其他类型的火灾是可以预防的。我们每个人在日常生活中都要增强防火意识，消除火灾隐患。下面我们就来讨论预防火灾发生的措施吧！ 出示小组交流学习任务卡: 1、根据以上火灾发生的原因，找出相应的预防措施，并记录在卡片上； 2、分组汇报，积极补充，全班评议。 3、教师总结： 预防措施：用完电器、炉灶等及时关闭、不玩火、电器远离易燃物...... 4演一演：怎样正确拨打119报警电话 师：我们不希望火灾发生，但火灾是不可预知的。如果我们真的面对火灾时，第一时间应该拨打119火警电话，寻求消防员叔叔的救助。那么如何正确拨打报警电话呢？ 1、分组讨论，把关键词记录在小卡片上； 2、分组汇报，教师相机板书： 正确拨打报警电话：具体地址、燃烧物质、火势大小、报警人姓名、电话等。 3、报警情景模拟小演练 4、教师小结：由于你们的正确报警，消防员叔叔及时赶到火灾现场，扑灭了大火，没有造成大的损失。多亏了你们，为你们精彩的表现鼓掌！消防员叔叔工作非常辛苦，他们随时待命出警，并在最短的时间内赶到火灾现场。面对熊火，勇敢地冲进去，战斗在火灾最前线，所以我们不能谎报、误报火警扰乱他们的工作，否则会受到法律的制裁。 5学一学：火灾中的自 ... ...