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课件网) 义务教育人教版四年级下册 运算律 3 第2课时 加法简便运算 学习目标： 1.能运用加法交换律和结合律进行简便运算，灵活地解决问题，进一步感悟加法交换律和加法结合律。 2.在多样化算法的交流中，培养依据运算律进行分析的能力，发展运算能力，在分析与总结中感受数学表达的条理性，形成认真的学习态度。 3.进一步体会数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣，培养学习数学的积极情感。 下面是李叔叔后四天的行程计划。 3 第四天 第五天 第六天 第七天 A→B B→C C→D D→E 115km 85km 118km 132km A 探究新知 说一说，从题中你了解到哪些信息？ 下面是李叔叔后四天的行程计划。 3 第四天 第五天 第六天 第七天 A→B B→C C→D D→E 115km 85km 118km 132km A 探究新知 李叔叔第四天计划骑行115km，第五天计划骑行132km，第六天计划骑行118km，第七天计划骑行85km。 下面是李叔叔后四天的行程计划。 3 第四天 第五天 第六天 第七天 A→B B→C C→D D→E 115km 85km 118km 132km A 探究新知 能提出什么问题？ 下面是李叔叔后四天的行程计划。 3 第四天 第五天 第六天 第七天 A→B B→C C→D D→E 115km 85km 118km 132km A 探究新知 按照计划，李叔叔后四天还要骑多少千米。 ①独立列式计算。 ②组内交流自己的算法，说一说为什么这样算。 115＋132＋118＋85 ＝247＋118＋85 ＝365＋85 ＝450（km） 115＋132＋118＋85 ＝85＋115＋132＋118 ＝（85＋115）＋（132＋118） ＝200＋250 ＝450（km） 想一想：比较两种不同的算法，你喜欢哪种算法？为什么？ 为什么方法二计算起来比较简便？ 因为方法二把85和115结合在一起凑成了整百数，把132和118结合在一起凑成了几百几十数，这样计算起来就更简便了。 115＋132＋118＋85 ＝85＋115＋132＋118 ＝（85＋115）＋（132＋118） ＝200＋250 ＝450（km） 那这个过程分别运用到了哪些运算律呢？ 运用到了加法交换律和加法结合律。 115＋132＋118＋85 ＝85＋115＋132＋118 ＝（85＋115）＋（132＋118） ＝200＋250 ＝450（km） 小组内讨论，计算加法时怎样算比较简便？ 在一个加法算式中，当某些加数可凑成整十数、整百数或几百几十数时，运用加法交换律、加法结合律来改变运算顺序，可以使计算简便。 1. 李强看一本故事书，第一天看了115页，第二天看了78页，还剩下122页没看，这本故事书一共有多少页？ 巩固提升 巩固提升 1. 李强看一本故事书，第一天看了115页，第二天看了78页，还剩下122页没看，这本故事书一共有多少页？ 115+78+122=315（页） 2.小红一家“五一”去北京旅游，门票花了426元，飞机票花了1350元，食宿费花了574元，请你帮忙算一算，小红一家一共花了多少钱？ 巩固提升 2.小红一家“五一”去北京旅游，门票花了426元，飞机票花了1350元，食宿费花了574元，请你帮忙算一算，小红一家一共花了多少钱？ 426+1350+574=2350（元） 巩固提升 加法简便运算 板书设计 课后总结 这节课你收获到了什么？ ... ...
