23.马说同步练习 2023-2024 学年部编版语文八年级下册 学校: 姓名： 班级： 考号： 一、选择题 1 ．下列句子翻译有误的一项是( ) A ．马之千里者， 一食或尽粟一石。译文：日行千里的马， 一顿有时能吃下一石粮食。 B ．且欲与常马等不可得。译文：想要它和普通的马一样尚且做不到。 C ．策之不以其道。译文：拿着册子也看不懂驱使千里马的方法。 D ．其真无马邪？其真不知马也! 译文：真的没有千里马吗？大概是他们真不识得千里 马啊！ 2 ．下列句子中，没有语病的一句是( ) A ．《变形记》《墙上的斑点》《等待戈多》《百年孤独》分别是西方上世纪 20～70 年代 问世的表现主义、意识流、荒诞派、魔幻现实主义的文学。 B ． 目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟， 一旦地理信息为广大公众所认可，那 么地理信息产业将迅速崛起。 C ．在经贸方面，尽管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应看到， 中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，反而可能还会增多。 D ．你听说过山寨手机、山寨明星、山寨春晚吧， 内蒙古呼和浩特市近郊的金河镇还出 现了山寨派出所，这不得不让你赞叹他们的才能没有用在可以为社会作贡献的地方。 3 ．世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶 人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者， 一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 下面句中加下划线词的用法和意义相同的一项是( ) A ．虽有千里之能 B ．其真无马邪 C ．鸣之而不能通其意 D ．祗于奴隶人之手 安求其能千里也 策之不以其道 而山不加增，何苦而不平 学而时习之 4 ．下面句中加点词的用法和意义相同的一项是( ) A ．虽有千里之能/安求其能千里也 B ．其真无马邪/策之不以其道 C ．一食或尽粟一石/或王命急宣 D ．袛辱于奴隶人之手/学而时习之 二、综合性学习 5 ．学习完《马说》一文后，你所在的班级拟开展一次有关“马” 的知识竞赛活动。假如 你也是参赛选手之一，请完成下面的任务： (1)马和人类同生死、共荣辱， 经历数千年的风风雨雨， 成为我们忠实的朋友。请根据你 的积累，写出关于“马” 的成语、谚语各两个以及两句关于“马” 的古诗。 ①成语： ②谚语： ③古诗句： (2)自古英雄乘骏马， 在中国历史上及古典文学作品中， 有诸多英雄豪杰， 也有许多宝马 良驹。请写出下面名马的乘骑者。 ①赤兔马： ②乌骓马： ③的卢马： ④黄骠马： _____ (3)文字是人类认识世界的见证， 早在商代的甲骨文中就有了象形字“马”。请你认真探究 “马”字的演变过程，按照要求写出探究的结论。 ①从汉字的起源探究的结论： ②从汉字的发展探究的结论： 三、课内阅读 阅读下文，回答小题。 马说 世有伯乐， 然后有千里马。千里马常有， 而伯乐不常有。故虽有名马， 祗辱于奴隶 人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者， 一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 6 ．本文的作者是 。 7 ．解释句中加点的词语。 （1）不以千里称也( ) （2）策之不以其道( ) （3）食之不能尽其材( ) （4）执策而临之( ) 8 ．本文运用的写作手法是什么？请写出伯乐、食马者分别喻指什么？ 9 ．说说作者借千里马表达了什么观点，寄寓了怎样的情感 ... ...
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