2023~2024 学年第二学期阶段性学业水平阳光测评 九年级语文 (满分130分, 时间150分钟) 第一部分 (22分) 1. 阅读下面的语段，按要求答题。 以山水为核心的大自然，是万物的载体，它带给各种事物以生命，使它们充满勃勃生机，人是万物的一类，同样离不开山水自然的（bǔ）育和恩（cì）。画家们对山水的描绘A对自然的尊崇，B对生命的歌（sòng）。山水是人类最早和最重要的生命摇篮和庇护所，华夏大地上壮丽多姿的山水承载着生灵万物，供养繁（yǎn）着一代代炎黄儿女。同时，山水又谱写出历久弥新的美文佳作，久而久之人们便对它们充满了依赖感、敬畏感和崇拜感。所以，我们感觉到山水画中的一山一水、一草一木都是美丽的，都是有感情的，都是和我们人类息息相关的，因为我们的生命就来自它们。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①（bǔ） _____育 ②恩 （cì） _____ ③歌（sòng） _____ ④繁（yǎn）_____ （2）根据文意，请在文中A、B处填上一组表示并列关系的关联词。 A___B___ （3）山水谱写出美文佳作，这可以从范仲淹的《岳阳楼记》“_____，_____，浩浩汤汤，横无际涯”中得以印证。 【答案】（1） ①. 哺 ②. 赐 ③. 颂 ④. 衍 （2） ①. A既是 ②. B又是 （3） ①. 衔远山 ②. 吞长江 【解析】 【小问1】 本题考查字音字形。 哺育（bǔ yù）：喂养比喻培养，培育。 恩赐（ēn cì）：原指封建帝王的赏赐，今指因怜悯而施舍。 歌颂（gē sòng）：用语言文字赞美颂扬。 繁衍（fán yǎn）：逐渐增多或扩大。 【小问2】 本题考查关联词。 结合题干“填上一组表示并列关系的关联词”“对自然的尊崇”和“对生命的歌颂”，可知：要求填写的是并列关联词，“对自然的尊崇”和“对生命的歌颂”是从两个方面表现画家对山水的描绘意义；可填写“既是……又是……”。 【小问3】 本题考查名句默写。 结合《岳阳楼记》“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，可知：极写洞庭湖浩大的气势。具体写从岳阳楼上眺望洞庭湖的远景。从空间上形容湖面上的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。 2. 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 ①_____, 思而不学则殆。（《论语》） ②长风破浪会有时，_____。（李白《行路难》） ③_____, 天涯若比邻。（王勃《_____》） ④人生自古谁无死？ _____。（文天祥《过零丁洋》） ⑤_____, 谁家新燕啄春泥。（ ）《钱塘湖春行》） ⑥八百里分麾下炙，_____，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》） 【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 海内存知己 ④. 送杜少府之任蜀州 ⑤. 留取丹心照汗青 ⑥. 几处早莺争暖树 ⑦. 白居易 ⑧. 五十弦翻塞外声 【解析】 本题考查名句名篇默写和文学常识。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题①②③⑤⑥⑧中注意“罔、沧、己、汗、莺、暖、翻”等字的正确书写。 ④《送杜少府之任蜀州》：是唐代文学家王勃的诗作。此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意，严整对仗；颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，以散调相承，以实转虚，文情跌宕；颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界；尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，堪称送别诗中的不世经典，虽仅仅四十个字，却纵横捭阖，变化无穷，仿佛在一张小小的画幅上，包容着无数的丘壑，有看不尽的风光，至今广泛流传。 ⑦《钱塘湖春行》：是唐代诗人白居易诗作。此诗通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游 ... ...
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