人教版-八年级下册生物同步备课（导学案）———第七单元 生物圈中生命的延续和发展 7.2.4 人的性别遗传 （第二课时） 学习目标 重难点 1、模拟“精子与卵细胞随机结合 ”实验，理解 实验结果说明的问题。 2、理解生男生女的机会均等。 1、模拟“精子与卵细胞随机结合 ”实验，理解实验结果 说明的问题。（难点） 2、理解生男生女的机会均等。（重点） 一、温故知新，二人一组完成填空，并复述巩固概念。 1、人体有多少对染色体？ 2、男女有差异的是哪对染色体？这对染色体叫什么？ 3、X 染色体与 Y 染色体在形态上是主要区别是什么？ 4、体细胞内性染色体是成对存在，精子和卵细胞内会有几条性染色体呢？ 二、设问导学 一、 模拟实验“精子和卵细胞随机结合 ”并分析实验数据 1、黑白棋子各代表什么？ 2、为什么要把棋子放到黑色布袋或者不透明纸盒？实验者从布袋拿棋子时为什么不能挑选？ 3、一位同学分别从布袋里拿出一枚棋子，然后组合在一起。这模拟什么过程？ 5、两枚白棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性别是什么？ 两枚白棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性别是女。 6、为什么要模拟 10 次？ 二、生男生女的机会 1、含有不同性染色体的精子与卵细胞的结合机会如何？ 2 ．男性体细胞染色体的组成可表示为:22 对＋XY,XY 是 染色体。在生育过程中，父亲的Y 染色体传给 （选填：“儿子”“女儿”“儿子或女儿）”。 3 ．生物的遗传物质主要是 ；遗传性状是 控制的；男性体细胞中的一对性染色体为 ；一对夫妇生 男孩的可能性是 。 某班同学分成八个小组模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验，如图所示： 操作步骤： ①取两个不透明的硬纸盒， 一个装白色弹珠20 粒，另一个装白色与黑色弹珠各10 粒，混匀。 ②每组由一名同学分别从两个纸盒中各取出一粒弹珠，记录下弹珠颜色的组合，然后将选取的弹珠放回原 纸盒中，混匀。 ③每组其他同学重复步骤②共9 次，最后每个小组统计组合出现的次数如下表所示。 弹珠颜色组合实验结果记录表 组次 1 2 3 4 5 6 7 8 白白 2 6 9 5 3 6 4 5 白黑 8 4 1 5 7 4 6 5 (1)该实验中，图 所示的纸盒模拟的是男性。 (2)下图是一对性染色体，该实验中白色弹珠模拟的是 染色体（填图中字母），黑色弹珠模拟的是 染色体（填图中字母）。当抽中白黑组合时，说明后代的性别为 性。 (3)在数据统计分析时，班里有同学认为应将表格中第3 组的数据舍弃，你同意吗？原因是什 么？ 。 (4)从两个纸盒中各取一粒弹珠的步骤中， 要求不能用眼看， 而是随机抽取， 这样做的目的是 。 (5)根据该实验结果得出的实验结论是 。 一、选择题 1 ．下列有关人的性别决定的叙述正确的是( ) A ．生男生女机会均等 B ．体细胞中不含性染色体 C ．精子中性染色组成为XX D ．生男生女是由女性的卵细胞决定的 2 ．如图为一男同学的发育过程，下列说法中正确的是( ) ①他的性别形成于图中D 阶段 ②他的性别是由性染色体决定的，与基因无关 ③胎儿将体内的代谢废物通过D 中结构2、3 由母体排出体外 ④ 男性和女性属于一对相对性状 ⑤ 图中B→C 过程表示细胞分裂，分裂后形成的子细胞都含有X 和Y 染色体 ⑥爸爸把Y 染色体上某一致病基因传给儿子的机率是50% A ．1 个 B ．2 个 C ．3 个 D ．4 个 3．常染色体和性染色体上都有很多控制遗传性状的基因。当控制某种性状的基因在X 染色体或Y 染色体上 时，这些基因就会随着性染色体传递给后代。控制遗传病外耳道多毛症的基因就位于Y 染色体上，控制红 绿色盲的基因位于X 染色体上。色盲基因是隐性基因（b），正常基因是显性基因（B），下列叙述错误的是 ( ) A ．外耳道多毛症的患者都是男性 B ．男性色盲患者的性染色体组成为XbY C ．女性色盲患者的性染色体组成为XbXb D ．色觉 ... ...
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